2015沪教版数学五上《用字母表示数》word教案.docVIP

用字母表示数 【教学目标】 1．知识与技能： （1）使学生懂得可以用字母表示数。 （2）理解用字母表示运算定律和计算公式的意义。 （3）学会用简便写法表示含有字母的乘法的运算式。 2．过程与方法： 应用观察和比较的方法，使学生掌握用字母表示运算定律和计算公式。 3．情感态度与价值观： 通过自己阅读课本，掌握用字母表示运算定律和计算公式，培养学生的自学能力。 【教学重点与难点】 教学重点：用简便写法表示含有字母的乘法的运算式 教学难点：用简便写法表示含有字母的乘法的运算式 【教学准备】 教具准备：正方形、长方形各1个、课件。 学具准备：学习单 【教学过程】 一、激趣引入，初步感悟用字母可以表示数 1、（投影出示四张扑克牌）我们先来做一个算24点的游戏，比一比，谁算得最快？ 2、你能说出下列几题的符号各表示什么数吗？ ① ▲＋▲ = 26 ▲=（ ） 2 5 × ● 7 5 ●=（ ） 【教学策略说明：通过扑克牌游戏和复习开学初的字母表示数，使学生初步了解可以用字母表示数。】 二、合作探究，进一步感悟用字母可以表示运算定律、计算公式。 1、用字母表示运算定律 师：字母除了可以表示一个特定的数，还可以表示什么？请同学回忆一下，在小学阶段我们还学过哪些数学知识是用字母表示的？（表示运算定律） 师：你能用字母表示这些运算定律吗？请完成学习单表格（一） a+b=b+a 加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律 a×b=b×a ab=ba 乘法结合律 (a×b)×c=a×(b×c) (ab)c=a(bc) 乘法分配律 (a+b)×c=a×c＋b×c (a+b)c=ac+bc 【教学策略说明：从学生已有的关于运算定律和平面图形求积入手，引导学生用喊有字母的式子进行表达；并通过自学规则，让学生通过对原先字母式子改写，使学生感悟用字母表示一些式子的基本规则。】 四、巩固新知。 1、判断题。 （1）a2=2a （ ） （2）a＋3=3a （ ） （3）a×4=4a （ ） a×b= 5×b= （a－c）×b= b×8＋3= b×b= b×1= a－b×c= （c＋2）×6= 师：今天这节课你们学到了哪些本领？通过今天的学习，我们已经知道了用字母不但可以表示一个特定的数、运算定律，还可以用来表示常见的计算公式（板书：字母）。还知道了省略乘号的表示方法，那么，字母还可以表示什么我们下节课继续来学习。 板书设计： Q=12 A=1 J=11 K=13 学习单 表格一 用字母表示 改写 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 表格二 图形 用字母表示 改写 周长 面积 周长 面积 正。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 用字母表示数 字母 特定的数 运算定律 计算公式 a×b=b×a a·b=b·a或ab=ba 面积＝边长×边长 S=a×a S=a·a或S = a2 周长＝4×边长 c= 4×a c=4·a或c =4a 面积＝长×宽　 S = a×b S = ab 周长＝2×（长＋宽） c= 2×(a+b) c=2(a+b)