2015沪教版数学四上《从平方厘米到平方千米》word教案1.docVIP

从平方厘米到平方千米 教学目标： 知识与技能 知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率，会进行简单的换算。 通过单位间的换算，借用学生已有的平方米的表象，进一步丰富学生1平方千米的量感。 初步学会根据实际需要，选用适当的面积单位。 过程与方法 通过对常用的面积单位进行梳理，初步培养学生整理归纳的能力，并发展空间观念。 情感态度与价值观 结合学习过程，让学生体会我国的地大物博，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。 教学过程： 交流信息、引入新课。 师：课前同学们收集了有关面积单位的信息，一起交流。 生：我国的国土面积大约是960万平方千米。 生：上海市的总面积大约是6341平方千米。 生：这张福娃的图片大小大约是10平方厘米。 生：“水立方”的总建筑面积大约65000平方米1平方米=100平方分米；1平方分米= 100平方厘米。 师：1平方分米等于100平方厘米，怎么想的？谁能用1平方分米和1平方厘米的正方形来说明？ 生：1平方分米是边长1分米的正方形，一条边上可以放10个1平方厘米的正方形，一共可以放这样的10行，就是100个1平方厘米的正方形，面积是100平方厘米。 （电脑演示） 师：1平方米等于100平方分米，又是怎样想的？ 生：1平方米是边长1米的正方形，一条边上可以放10个1平方分米的正方形，一共可以放这样的10行，就是100个1平方分米的正方形，面积是100平方分米。 （电脑演示） 2、独立练习 5平方米=( )平方分米 900平方厘米=( )平方分米 校对，交流：怎么想的？ 3、师：平方千米和平方米的进率是多少呢？小组讨论。 交流：1平方千米是边长1千米的正方形，一条边上可以放1000个1平方米的正方形，一共可以放这样的1000行，1000×1000=1000000，1平方千米=1000000平方米。 （电脑演示） 板书：1平方千米=1000000平方米 [通过探究活动，认识平方千米和平方米的进率，孕伏用已有的知识经验解决新问题的思想方法。] 4、口答，说一说怎样想？ 3平方千米=（ ）平方米方米=（ ）平方千米 5、笔练 15平方千米=（ ）平方米 方米=( )平方千米 17平方米＝（　）平方分米3800平方厘米＝（　）平方分米　4200平方分米＝（　）平方　　29平方米＝（　）平方厘米0平方米=( )平方分米 校对，讲评 小结：平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率。 [通过换算练习，巩固平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率，并对这些面积单位的进率进行梳理。] 三、拓展练习，巩固提高 1、P19/3填入合适的面积单位（cm2，dm2，m2，km2） 邮票约9 （ ） 兵乓球台约410（ ） 教室约63（ ） 软盘约1（ ） 排球场约162（ ） 上海野生动物园约2（ ） 校对，重点讲评：兵乓球台约410平方分米。怎么想的？ 生：先用排除法，平方千米、平方米太大了不可能。如果填平方厘米，400平方厘米等于4平方分米，410平方厘米就比4平方分米大一点，不符合实际情况。410平方分米等于4.1平方米，符合实际。 [通过填写合适的单位，将学生熟悉的事物的某个面与面积单位建立联系，帮助表象记忆。] 2、实际应用 （1）一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米．的面积是多少？合多少平方厘米？一条人行道长20米，宽4米．面积是多少米？用面积是25平方分米的水泥砖铺地，需要这样的水泥砖几块？ 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载