2015湘教版数学七下第三章《平面上直线的位置关系和度量关系》word复习教案.docVIP

小 结 与 复 习 第27教案 教学目标： 1、系统掌握本章有关概念、定理以及在解题中的应用。 2、掌握利用直尺和圆规或其他作图工具画线段、角、平行线、垂线的方法，用刻度尺量线段的长短，用量角器量角的大小。 3、学会初步的几何推理的方法。 教学重点：作图和推理 教学难点：概念的掌握、作图的方法和推理的基本要求。 教学过程： 一、基本概念复习 1、线段、线段的大小比较、直线、射线。 2、角、角的大小比较、角的分类、角的度量、补角与余角、对顶角。 3、平面上两条直线的位置关系： （1）重合 　　　　　　　　两直线相交――对顶角 （2）相交 　　　　　　　　两直线被第三条直线所截――同位角、内错角、同旁内角 　　　　　　　　概念 （3）平行　　　性质与判定 　　　　　　　　与平移的关系 　　　　　　　　　　　　　　　垂线及其性质 　　　　　　　　　　　　　　　垂线段最短 4、平面上直线间的度量关系　　　点到直线的距离 　　　　　　　　　　　　　　　平行线之间的距离 二、基本方法复习 1、利用圆规和直尺或其他工具画线段、角、平行线、垂线 2、利用刻度尺量线段的长短、利用量角器量角的大小 3、图形的平移：把一个图形的所有点向同一方向移动相同的距离。平移不改变图形的形状和大小。 4、画线段的和、差，角的和、差。画直角、平角周角、锐角、钝角。 三、做一做 1、平面上两条直线的位置关系有几种？对每一种情形画出图形。 2、判断两条直线平行的方法有哪几种？ （1）在同一平面内，不相交的两条直线互相平行。om] （2）同位角相等，两直线平行。 （3）内错角相等，两直线平行。 （4）同旁内角互补，两直线平行。 （5）都平行于第三条直线的两条直线互相平行。（平行线的传递性） （6）都垂直于一条直线的两条直线互相平行。 3、举出日常生活中利用“垂线段最短”的例子。（测量跳远的成绩、在地面上测量三角形地形的一边上的高、测量楼上到地面的距离等。） 四、范例分析 1、在同一平面内的一条直线上有6个点，问表示不同的线段有多少条？10个点呢？n个点呢？ 2、在同一平面内，从一个顶点引出了5条射线，问图形中组成了多少个角？10条射线呢？n条射线呢？ 3、如图　已知AB∥CD，BE∥AD，∠DCE＝78° 求∠A、∠B、∠D的度数。 （先引导学生分析，然后写出解答。） 解：（1）因为　AB∥CD（已知） 所以　∠B＝∠DCE（两直线平行，同位角相等） 又因为　∠DCE＝78°（已知） 所以　∠B＝78°（等量代换）。 （2）因为　AD∥BE（已知 所以　∠B＋∠A＝180°（两直线平行，同旁内角互补） 又因为　∠B＝78°（已证） 所以　∠A＝180°－78°＝102°（等式的性质）。 （3）因为　AD∥BE（已知） 所以　∠D＝∠DCE（两直线平行，内错角相等） 又因为　∠DCE＝78°（已知） 所以　∠D＝78°（等量代换）。 4、P80的B组题1题 （按教材的内容填写理由） 5、P80的B组题1题 （按教材的内容填写理由） 五、布置作业 P79　总复习三　A组　2题、3题、4题 后记： 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载