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论工艺美术课程在中小学开设的构想 高叽常 【内容摘要l本文从工艺美术的历史和现状入手，分析当下工艺美术所存在的根本问题。目 的是引起人们对工艺美术的重视进而辐射到传统文化。使人们了解传统文化与fT艺美术之间 的关系。解决工艺美术事业发展必须从教育入手尤其是从中小学教育入手。在中小学开设工 艺美术课程的必要。中小学工艺美术教育的现状与发展。 【关键词】工艺美术民间艺术中小学教育传统文化 记得儿时，每逢过年的时候母亲都要为我添置新衣，小虎头帽、小虎头鞋，还要在窗户 上贴花纸、蒸面人。除夕之夜我们总要挑着花灯放鞭炮，一派过年热闹的景象。而今，日子 过得越来越好了，但每逢过年心里总是空空的，没了年味!闲下思考，发现原来是我们的生 活失去了一些“讲究”，而这些“讲究”里面包含了丰富的文化传统。在这些传统中工艺美 术是很重要的一个方面。 工艺美术作为我国传统民间艺术与文化的一个重要组成部分，在我国有着非常丰富的内 容和悠久的历史。作为一种传统文化，是与长期农耕制度分不开的。我们过去工艺美术之所 以发达，是封建社会的产物，所服务的对象重心是在统制阶级、特权阶级等，为这些人制造 奢侈的生活用品。虽然在这些物品中也不乏优秀的艺术作品，但常常不是以正常的艺术欣赏 态度来接受的。随着时代的变化，生活习惯上的变化，我们物质上的需要也就大大的不同了。 而今农业社会正在向工业社会转化，由于手工业的衰微很多工艺品在工业化的过程中濒于消 失。民间艺术多以不存，大量的工业产品充斥在生活中。工艺美术失去了孕育它的泥土，外 在的影响决定了它与环境适应，没有了时代的需求，没有了精神的追求，它成无根之木，无 源之水，所以渐渐的失去了内在的生命力。况且传统的工艺美术就其多数来说已引不起人们 的兴趣，特别是那些远离实际生活的东西，会主动丢弃并认为是落后的产物。民间艺术似乎 已经到了末日，工艺美术是一种落后的象征，应该进博物馆了。2这种实际生活中产生的矛 盾确实关系着工艺美术的命运，也困惑着工艺美术的研究者。工艺美术面对如此境地该如何 发展，需要我们认真仔细的思考。从表面上看最好的方法似乎是将工艺美术产业化，以换取 更多的经济利益。但是，经济是不是发展-T艺美术的唯一出路，值得思考、商榷。但从当前 的情况看，T艺美术生存产生的问题也是与研究的落后与无序分不开的。3任何一种事业的 发展若没有理论的正确指导，其后果是不堪设想的。-T艺美术lE处在这样一种境地。研究需 要人才，而我国现有的下艺美术教育根本无法培养出所需的工艺美术人才。T艺美术专业只 在少数的儿所高校和研究机构中设置。虽然从某些方面看，工艺美术的研究已经有一定的成 果，但从中国工艺美术的整体情况来看并不均衡，需要有规划的、有组织的开展研究上作， 并在全国范闱内受剑更为J_“泛的重视。 针对以上的情况，从小开始进行工艺美术教育，尤其从中小学进行传统文化及工艺美术 1 II栖撇术学院。 2张道一，《中国民艺的现状与未来》，《美术观察》1997第2期，第11—13页。 3同卜。 148 教育是从根本上解决工艺美术人才培养、工艺美术行业发展等问题的必由之路。 中小学工艺美术教育是指以中小学生为对象，在中小学课堂或课外开展的，以工艺美术 作品的鉴赏和创作为教学内容的一种美术教育活动。在传统文化濒于消失的今天，在中小学 开展工艺美术教育，从基础抓起显得格外必要。这是因为，一方面，在中小学开设工艺美术 有助于中小学生更好的了解传统文化，可以提高中小学生的爱国主义思想觉悟。而且工艺美 术作品与日常生活密切相关，在中小学开展工艺美术教育对培养学生的动手能力、创新意识， 引导学生理解美术与生活的关系、艺术与传统文化的关系等方面具有其它美术门类乃至其它 学科不可替代的功能。另一方面，工艺美术具有丰富的传统文化底蕴，在中小学开展工艺美 术教育对激发学生热爱T艺美术的情感，促使他们树立传承与发展祖国传统文化志向，具有 重要的价值和意义。再者为中国现代高等T艺美术教育和工艺美术研究培养后继人才做出必 要的准备，进而也是为工艺美术产业培养优秀的设计人才打好基础。 我国近代的艺术专门教育，是随着清朝末年“废科举，办学堂”而兴起的。最初的师范 教育中开设过图画、手工等课程。1906年，两江优级师范学堂开设了“手工图唾科”，是为 新兴艺术教育的开始。自19世纪后半叶起，世界各国的中小学在陆续开设图画科的同时， 我国也开设了手工科。190