16年高中生物 专题2.1.2 植物细胞工程的实际应用课件 新人教版选修3.pptVIP

依据不同育种需求选择不同的育种方法 (1)将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 (2)要求快速育种，则运用单倍体育种。 (3)要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 (4)要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。 (5)要求短期内大面积繁殖某一品种的植物，可采用植物微型繁殖技术。 (6)从不同物种中获取某基因，采用基因工程，而从不同物种中获取成套遗传信息可采用细胞杂交技术。 下列四个选项中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是 (　　) A．花药离体培养得到单倍体植株 B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株 C．基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株 D．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株 解析：花药离体培养得到单倍体植株运用了植物组织培养技术，基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株、细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株都运用了植物组织培养技术；秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株未用到植物组织培养技术。 B 栏目导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 课时 作业 专题2　细胞工程 2．1.2　植物细胞工程的实际应用 专题2　细胞工程 学习导航 专题2　细胞工程 一、植物繁殖的新途径 途径 优点 实例 微型繁殖 (1)保持优良品种的____________ (2)____________地实现种苗的大量繁殖 微型繁殖兰花 遗传特性 高效快速 途径 优点 实例 作物脱毒 提高作物_______________ 脱毒________的培育 人工种子 (1)后代无____________ (2)不受季节、____________和____________的限制 芹菜、水稻等的胚状体制成人工种子 产量和品质 马铃薯 性状分离 气候 地域 花药的离体培养 单倍体 纯合子 稳定遗传 缩短 2．突变体的利用 (1)原理：____________。 (2)产生：在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的____________而易受培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而产生突变。 (3)利用：从产生突变的个体中筛选出对人们有用的____________，进而培育成新品种。 (4)优点：产生新基因、大幅度改良某些性状。 基因突变 分生状态 突变体 三、细胞产物的工厂化生产 1．细胞产物种类：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。 2．技术基础：植物____________技术。 3．实例：我国利用植物组织培养技术实现了大量生产_______________；另外，三七、紫草和银杏的____________也都已经实现了工厂化生产。 组织培养 人参皂甙干粉 细胞产物 1．判一判 (1)微型繁殖能保持亲本的一切性状( ) (2)人工种子是由受精卵发育而来的( ) (3)突变体育种的原理是基因突变( ) (4)单倍体育种的目的是获得单倍体本身( ) √ × × × 2．选一选 下列属于植物细胞工程应用的是____________。 ①脱毒苗　②抗毒苗　③人工种子　④天然种子　⑤单倍体育种　⑥多倍体育种 ①③⑤ 植物繁殖的新途径 1．微型繁殖 (1)本质：微型繁殖只运用了植物组织培养技术，该过程只涉及有丝分裂，没有减数分裂，因而属于无性繁殖。 (2)优点：使用材料少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理，有利于进行工厂化培养。 2．人工种子 (1)组成：由胚状体、人工种皮两部分组成。如图： (2)人工种皮的要求： ①能保持胚状体的活力，即要能透气、透水，含有胚状体发芽所需要的各种营养成分等； ②有利于贮藏、运输和萌发，选取的材料要有韧性，耐压，对胚状体无毒害； ③还应含有农药和杀菌剂,以防播种后害虫及微生物的侵害; ④还要加入能促进胚状体生长和发育的一些植物生长调节 剂、有益菌等。 (3)制作人工种皮的材料:海藻酸钠、明胶、树脂、琼脂糖、淀粉等。 (4)胚状体的要求： ①播种后能快速出苗； ②根和芽同步生长，活力强； ③形成的幼苗的形态与生长要正常。 (5)制备流程： 诱导植物愈伤组织的形成 ↓ 体细胞胚的诱导 ↓ 体细胞胚的成熟 ↓ 机械化包装 ↓ 储藏或种植 (6)优点： ①解决了天然种子在遗传上由于减数分裂过程中的重组现象造成的某些遗传性状的改变或繁殖能力差、结子困难等问题。 ②实现种子的工厂化生产，克服天然种子在生产上受季节限制的问题，提高农业的自动化程度。 ③试管苗的大量贮藏和运输也是相当困难的。人工种子则克服了这些缺点，人工种子外层是起保护作用的薄膜，类似天然种子的种皮，因此，可以很方便地贮藏和运输。④用人工种子播种可以大大节约粮食。 3．作物脱毒 (1)病毒的特