2015年杭州万向职业技术学院《环境监测与评价》专业.docVIP

2015年杭州万向职业技术学院《环境监测与评价》专业 提前自主招生综合素质测试实施方案 根据《2015年杭州万向职业技术学院自主招生章程》和《》，特制订《环境监测与评价》专业自主招生综合素质测试实施方案。 一、组织机构 1.综合素质测试领导小组 系主任为组长，系副主任、系办主任、专业团队负责人为成员 2. 综合素质测试考评组 考评组人，专家库企业专家)中确定，组长1名、组员4名、工作人员若干名。 负责制定环境监测与评价专业综合素质测试的实施方案；负责测试题型的确定、测试题目的拟订、制定评分标准和测试规程；遵循公开、公平、公正的原则，按照制定的工作程序进行综合素质测试工作。 工作人员负责测试场地布置、考生抽号、考生引导、考生分组、测试任务布置、测评分的收集整理、考场事务协调等。 二、测试内容 综合素质测试的主要内容是： 1.英语表达能力。 2.已掌握的基本知识程度和具备的学习能力。 3.人文素养与心理素质。 4.逻辑分析综合能力和语言表达能力。 5.环境监测与评价专业学习的基本知识，仪器、设备的识别和使用能力。 根据相关项目的测试内容，由环境监测与评价专业自主招生综合素质测试考评组负责准备试题库。 三、测试形式及其分数分配 环境监测与评价专业综合素质测试由专业素质考查和面试两部分组成。满分分，测试时间35min。 (一)专业素质考查(分，30min) 专业素质主要考查报考学生所具备的环保专业基础知识、专业基础技能，以及对环保专业的认同感。具体按以下两项给分： 1．环保专业基础知识、专业基础技能是否掌握学习环保专业的基础知识和相应的技能，采用闭卷考试的形式，题型20个单选题，主要涉及中学时期所学的化学、生物、环保等知识(分)； 2．环保专业的认同感针对当前1~2个环保热点问题的分析是否合理、到位(分)。 (二)面试(分，5min) 考生与面试官按给定的题目进行面对面的提问回答，其中一题要求用英语完成。每位考生三道题目，每道题0分。依据面试评分标准为回答的问题给分。限时5分钟。 四、测评方式 (一)测评小组分工 环境监测与评价测评组负责专业素质考查、面试测评。 (二)测试流程 为保证测试的公平公正，测试题目的保密性，测试分三个阶段进行。 第一阶段：全部考生先统一到待测室等待并抽取测试顺序号。按测试顺序号到“专业素质考查”测试室找到相应的座次(与测试顺序号一致)。30分钟完成“专业素质考查”测评。 第二阶段：完成“专业素质考查”的测试顺序号在1~30号的考生进行“面试”测评。第一组30名考生进入“面试”考场测试后，面试完后到等待室等待，必须整体退出考场；余下的考生(第二组)可以先退出考场，自由活动，等待面试。 第三阶段：在第一组考生全部完成“面试”测试临退出考场前，第二组考生整体进入“面试”考场待测室，第二组考生陆续完成测试后，即可退出考场。所有考生不得测试中途退出考场。 (三)评分 本专业综合素质测试总分满分分，各项目可以参考以下评分标准赋分： 1.专业素质考查：(分) 测试内容：环保专业基础知识、专业基础技能——测试学生是否掌握学习环保专业相应的基础知识和技能。 社会环保热点问题分析测试学生对环保专业的认知度，学生自身环保素养，以及学生对环保专业的认同感。 测试方式：笔试 评分标准：依据标准答案进行赋分。 2.面试：(分) 测试内容：人文素养、逻辑分析能力及中英文语言表达能力。 测试方式：口试 评分标准： 项目一：英语口语(阅读一段英文)(0分) 发音和读音不准，语句不连贯，分及以下； 发音和读音基本准确，语句基本连贯，～分； 发音和读音准确，语句连贯，～分； 发音和读音准确，语句流畅，语调自然，～分； 发音和读音准确，语速自然流畅，感情充沛，～0分； 项目二：对专业的了解程度和理解能力(0分) 阐述时间少于1分钟，阐述思路混乱，分及以下； 阐述时间不少于1分钟，能够结合问题展开阐述，思路基本清晰，～分； 阐述时间不少于1.5分钟，能够结合问题展开阐述，逻辑思路基本清晰，有合理结论，～分； 阐述时间不少于1.5分钟，能够结合问题展开阐述，逻辑思路清晰，结论合理正确，～分； 阐述时间不少于1.5分钟，能够结合问题展开阐述，逻辑思路清晰，结论合理正确，有自己的见解，～0分； 项目三：适应专业学习需要的人文素养与心理素质(0分) 自我认知非常消极，不客观，非常模糊，表现出较差的品德以及环保素养，分及以下； 自我认知偏消极，不够客观，模糊，表现出尚可的品德以及环保素养，～分； 自我认知中性，比较客观，不够清晰，表现出尚好的品德以及环保素养，～分； 自我认知比较积极，比较客观，比较清晰，表现出较好的品德以及环保素养，～分； 自我认知积极，客观，清晰，表现出极好的品德以及环保素养，8～0分。 对考生的评分，由所有参加考评的专家组成员对考生的答