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对中小学校实施素质教育督导评估工作的思考 在教育发展新时期，进一步加强素质教育，是党中央、国务院从中国特色社会主义事业和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。我国素质教育正处在“国家推进、重点突破、全面展开”的关键时期。新的背景下开展素质教育的督导评估工作是素质教育实施的重要措施，是“当前一段时期素质教育工作实施的重要突破口”。为此，我们应该认真思考，归纳分析地方多年来中小学素质教育督导评估的经验教训，要突出重点，抓住关键，把纠正中小学推进素质教育遇到的各种偏差作为督导的重要内容，全面开展面向中小学的素质教育督导评估工作。使督导评估成为素质教育实施的突破点、加速器、监督员，为全面实施素质教育提供可靠保障。 一、提高对素质教育督导评估重要性的认识 实施素质教育既是政府行为，也是学校行为。教育督导具有督政与督学的双重职能，是推进素质教育实施的有效机制。按照“建立自上而下的素质教育评估检查体系”，“把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务”的要求，教育督导要合理选择督导评估的现实路径，注重整体性，通过有效的整合，将相对比较分散的督导评估机制发展成为以素质教育为导向、督政与督学相结合、区域性督导评估与学校督导评估同步推进、综合督导评估与专项督导评估相互配合的多重组合机制，力争在机制与制度的层面取得突破，努力形成推进素质教育实施的合力。但由于我国恢复教育督导制度的历史不长，人们对教