三法提高初中作文教学效率.pdfVIP

口经验交流口 “；●●●●冶●，—■■”埋育 夤材 嚣事 江苏省盱眙县明祖陵中学 刘 娟 【摘 要】 这样 ，标新立异、吸引学生眼球 、打开学生心扉的作文 作文是创造性的语言活动，是语文教学的重要任务 ， 题 ，可以调动他们的写作热情。 是学生语文水平的综合体现。本文从写什么、怎么写等方 在实际教学中，常常听到老师们在作文课上课前， 面论述初中语文作文教学的技巧和策略。 还不知道改写什么， “本周作文题 目是什么?”是听到最 【关键词 】 高频率的话 ，对作文的布置和 引导缺少全盘 的安排和考 初中语文 仿写 巧设作文题 课外阅读 虑 ，信手拈来 ，题 目老lII：， 《童年二三事》 《难忘的一 件事》 《我熟悉的人》等，无法激发学生的写作热情和写 初中阶段的学生个性 日益凸显，想学 习但基础尚还薄 作兴趣。久而久之，老师的作文题 目的随手可拾，导致学 弱 ，思想上还不够成熟 ，对问题的看法尚存幼稚之嫌 ，对 生的被动应付 ，东拼西凑、搜肠刮肚的习作，没有心灵的 人生、对生活 、对世界的认识不足，这一切，对学生的作 感悟、困乏真挚的感情、少了发il内心的心灵鸡汤。教师 文的选题、某篇布局、观点等都起抑制作用。多年来的墨 们应命出符合学生口味的题 目，以激发他们的写作热情， 守成规的作文教学方法 ，老师给出素材和题 目，学生 “照 如 《猜猜他是谁》比 《我熟悉的人》更富于情趣 ， 《童年 葫芦画瓢”的作文形式，导致了一个材料换个题 目从小学 二三事》远不如 《童年的梦》能吸弓I学生的注意力；要学 走进初中，再带着它进入高中。作文教学方法陈旧、学生 生写环境保护的文章， 《绿色，你在!lll~JD》；写 自己的一 作文水平停滞不前。基于此 ，作文教学方法改革势在必 次失败教训， 《我尝到 了苦头》等 ；写议论文，相互理 行，如何改革，怎样创新作文教学，下面谈谈几点体会。 解、彼此尊重的文章， 《小议理解》，写成功需要付出辛 一 、 “仿写”——提高兴趣，消除畏难情绪 勤的汗水 ， 《成功真的很难吗》、 《汗水+方法=成功》等 80％以上的学生最怕一L作文课，提起作文 ，大都有种 等，这些作文题，一具有文学特点，二具有新颖性，三与 莫名其妙的艮惧感。这也是学生作文差的主要症结所在， 学生的成长同步，四具有科学性、艺术性 ，会让学生 “爱 对作文欠缺 自信心，对作文有畏难情绪 ，对作文课畏惧有 不释手”，乐在其中。 加。而 “仿写”针对性强，有法可依、有章可循，迎合了 三、课外阅读——提高写作能力 学生的心理特点，更可以消除对作文的畏惧心理。 阅读和写作是自成一体，写作能力的提高，阅读能力 如，学习 《我的老师》一文后，让学生回顾这篇文章 是基础 ，，没有广泛的阅读 ，不积累一定的写作经验和写 最值得你学习的是哪些?最精彩的片段是哪一个?如果让 作素材，凭经验和认识写出文道俱佳的好文章是不可思议 你写 《我的老师》 《我的朋友》 《我的妈妈》等等，你会 的。 “劳于读书，逸于作文”是前人的宝贵经验。阅读 ， 怎么写? 既是思想、素材、感受的储存，也是写作方法的积累，一 毋容置疑 ，学习了这篇文章，再布置写学生熟悉 旦