培养英语学习兴趣 提高英语学习效率.pdfVIP

@ @ 2015年第3期(总第243期) 培养英语学习兴趣 提高英语学习效率 孟素华 屈家岭第一初级中学，湖北 荆门 448000 中图分类号：G633．41 文献标识码：A 文章编号：1002．7661(2015)03—0039．01 孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由 成若干小组，让他们充当售货员、顾客与朋友的角色，运用 此可见，兴趣是最好的老师，是推动学生积极思维、探求知 各种实物和课文的购物用语以及如何谈论货物的好坏的句 识的内在动力。要学好英语，激发学生的学习兴趣至关重 子表达买方或卖方。使课本知识与现实生活相连接，并对 要。在教学中注重培养学生学习兴趣，有利于发展学生的 学生的表演做出恰当的评价，提高学生运用知识的能力。 创新思维，激发学生学习的积极性和 自觉性，也有利于提高 (二)以图设疑，激发学生的内部动机，提高英语学习效 教学效率，大面积提高教学质量。在教学中培养学生的学 率。古人云：“学起于思，思源于疑。”有疑才能产生认识上 习兴趣，提高英语学习效率，可以从以下几个方面着手。 的冲突，激发强烈的求知欲望，点燃思维的火花。结合图片， 一 、 营造和谐气氛，培养学习兴趣，提高英语学习效率 提出疑问，能使学生满脑子疑问地进入新课学习活动中，这 教学实践反复证明，学生在轻松愉快的心境下学习，往 样既能激起学生兴趣，又可启迪学生的思维，使学生学习的 往会取得事半功倍的效果。在课堂教学中，一方面要优化 主体作用得以充分发挥 。如BookIUnit9My~vodtesu~ect 教学情境，建立和谐的师生关系，营造浓厚的、热情高涨的 isscience的SectionB中的短文我向他们提出了下列问题 学习气氛，充分调动学生的智力因素和非智力因素，使学生 “Whatsu~ectdoeshelike?” “Wh atsu~ectdoesn’the 在不知不觉中积极地投入到学习过程中，兴趣盎然地进行 like?” 学生们带着疑问迅速阅读课文后，争先回答问题， 学习：另一方面，对教师来讲，精神饱满、充满激情教学，丰 顺利地引出后面的学习内容。 富的表隋，幽默风趣的语言，一个手势，一个眼神，一个微笑， (三)利用游戏、歌曲等激发学生的学习动机，游戏、歌 都会创造一种和谐的语言交际氛围，激发学生的愉快情感， 曲等都是学生最喜欢的活动。对于这些活动，他们总是兴 使他们在课堂上敢想、敢说、敢争，从而产生积极的情绪和 致勃勃，不知厌倦。如果在学习英语的过程中结合学习内 良好的心境，并在潜移默化中促进他们心理素质的健康发 容，在 “玩中学，学中玩”，把学习知识寓于娱乐当中，就不会 展 。 感到枯燥无味了。如在学习 “Thepartsofbody”时，T：“Put 课堂教学要随文随语、随情随境巧妙地进行情感培养， your left hand on your fighteye．Putyourfightfooton 教师不仅要言传身教，率先垂范，而且要有 目的、有措施地 yourleftalTn……”学生们在一片欢笑中愉快地学会了单 培养学生的竞争意识、受挫意识、自信意识、爱心意识、换位 词：hand，f0ot，aT!ll，eye，head等。 意识、集体意识、劳动意识、创造意识、良好习惯意识、自我 三、用英语组织教学，巩固学习兴趣，提高英语学习效率 教育意识、团体合作意识。在教学活动过程中，要重视情感 教师要尽可能地用学生学过的英语组织课堂教学，坚 培养，达到提高兴趣、提高英语学习效率的 目