新时期职工教育的思考.pdfVIP

中国成人教育2(i)08年@月 新时期职工教育韵思考 。谭志平 职丁教育培训是企业内部劳动管 化的仅有3％，从这些数据可以看出， 训师队伍素质普遍不高，与培养新型实 理的一项 日常性工作，我们必须从战 我们相当一部分职工素质无法适应 日 用人才要求有较大的差距。培训师资不 略高度上认识加强职工职业教育培训 益严峻的竞争要求 ，提高职工的素质 完备主要表现在，一是教师队伍结构不 工作的地位和作用 ，针对职工教育培 惟一的途径就是学习。对于在职职工 合理 ，补习文化基础课教学的教师较 训工作存在的问题及现状，积极采取 来说，加强教育培训，特别是后续教育 多，培训技能操作课的教师偏少；讲授 措施，与时俱进，加强对企业职工职业 是学习知识、提高素质的主要途径。广 理论课的教师偏多，培训现代新知识、 教育培训。 大职工必须将继续教育培训作为发展 新技能的偏少。二是教师本身的知识 一 、 加强对企业职工教育培训的 和充实自己的机会 ，去学习和更新 自 更新 ，业务进修和技能培训不够。由于 必要性 己的专业知识，不断提高多方面综合 平时忙于应付繁重的教育培训，很少 企业职工教育培训 的质量与效 素质，才能适应新的环境，迎接全球化 有前瞻性的继续教育机会，因而往往 果，无疑对提高职工队伍素质，搞好群 的挑战，实现更高的发展 目标。 是培训课时，教师现学现教 ，现炒现 众性技术创新二r=作 ，增强企业整体的 二、企业职工教育培训工作存在 卖，一些教师不注重提高自己的涵养， 竞争力有着十分重要的作用。就当前 的问题 没有按教师的职业特点修炼出能使企 及以后相当一段时期 ，加强对企业职 目前许多企业都具备完善的教育 业职工以其为榜样的品格个性 ，不注 工的教育培训很有必要。 培训体系和行之有效的培训教学措 重自身形象的塑造等等，因此影响到 一 是把培训看作职_T最好的福 施。但新形势下，对职工的教育培训提 教师的自身素质。 利。维护职工的权益，不仅要体现在政 出了新要求 ，企业职工教育培训的模 4．在职培训与学历教育混淆，职工 治上 、经济上 ，也必须体现在职工的技 式也发生了较大的变化，分析当前职 培训缺乏创新意识。企业职工在职教 术技能的提高和科技的掌握上，可以 工教育培训主题T作 ，致使培训工作 育培训着眼于获得更好的生产技能， 说培训是给职工最好的福利。加强对 滞后的问题主要有以下几个方面： 学历教育着眼于获得更高的文凭 ，它 企业职工职业技能的教育培训工作力 1．培训教材不配套 、教条化 、纯理 们既有联系又有区别，而在企业一些 度 ，提高企业职工的综合素质 ，增强企 论的太多，可实际操作的太少。目前， 人都将两者混为一谈。导致企业在职 业全体职工在市场经济条件下的适应 企业职工培训教材建设仍未摆脱陈旧 教育培训缺乏需求分析 ，针对性不强， 能力，最终促使企业持续、健康 、稳定 的教材模式 ，内容编辑、体系结构过于 培训效果不佳。很多人存在培训就是 发展，不断做好、做强、做大。提高企业 死板。具体表现在 “意义”、“重要性”、 “镀金”的心态，要捞个学历文凭才值， 职工的生活水平，就是对职工权益的 “原则”谈得多，而具体如何操作谈得 从而职工受训人员处于 “要我学”的被 最大维护。 太少；单纯文字多，图与数据较少 ，抽 动地位；许多职工还没有意识到不断 二是发挥职工主人翁精神，调动 象的东西多，具体的内容少等。接受培 学习的重要作用，学习处于被动状态， 职工参加企业建设的积极性 、主动性、 训的职工在学习过程中知其然而不知 尤其是培训主体的激励机制不健全， 创造性的需要。加强企业职 教育培 其所以然，会说而不会用，可实际参照 在分配上，参加学习不如不参加学习 训是企业职工进行知识补充、更新、拓 的东西太少。由于企业职工培训方面 的收人多，致使一些职工不愿意参加 宽和提高的最主要方式 ，发达国家对 所涉及的专业种类多，知识技能更新 培训 ，既使参加培训也是动力不足，得 此都极为重视，特别是许多跨国公司