2015届高三语文一轮复习古诗文阅读专题 文言句式及翻译.docVIP

2013届高三语文一轮复习古诗文阅读专题文言句式及翻译 一、对点训练 　阅读下面文言文，翻译画线的句子，注意句中特殊句式的翻译。 1．管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬，封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。 (1)管仲束缚，自鲁之齐。 译文：________________________________________________________________________ (2)适幸及齐不死而用齐，将何以报我？ 译文：________________________________________________________________________ (3)如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？ 译文：________________________________________________________________________ 答案：(1)管仲被捆绑着，从鲁国押送到齐国。 (被动句) (2)如果侥幸到了齐国不被处死反被重用，你将用什么报答我？(被动句，倒装句) (3)果真像你所说的那样，我将任用有道德的人，使用有才能的人，按劳行赏，我用什么来报答你呢？(省略句，倒装句) 2．楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失舵。 (1)楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。 译文：________________________________________________________________________ (2)遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失舵。 译文：________________________________________________________________________ 答案：(1)楚国有个学划船的人，刚开始，调头、转弯、快划、慢划，一切都听船师的。(定语后置句，宾语前置句) (2)(楚人)就辞去了船师，擂鼓径直往前划行，多次碰上急流险滩，便慌张四顾，失魂落魄，坠落了船桨，丢掉了船舵。(省略句) 3．夫王道者，不可小用也。大用则王，小用则亡。昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义矣，然终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之道，而无取天下之心，乃可与言王矣。……吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。勾践欲赦之，彼范蠡者独以为不可，援桴进兵，卒刎其颈。项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国，留侯谏曰：“此天亡也，急击勿失。”此二人者，以为区区之仁义，不足以易吾之大计也。 (1)大用则王，小用则亡。 译文：________________________________________________________________________ (2)吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。 译文：________________________________________________________________________ (3)项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。 译文：________________________________________________________________________ 答案：(1)用在大处就可称王，用在小处就会身亡。(倒装句) (2)吴王被困在姑苏山上，就向勾践哀求饶自己的性命。(被动句) (3)在项籍突破重围而向东(败逃)的时候，汉高帝也想收兵回国。(省略句) 二、规范提升 (2011年高考江西卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 始汲黯为谒者①，以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁为东海太守。好清静，择丞史任之，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。 黯多病，赐告②者数，不愈。庄助复为请告，上曰：“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任职居官，无以逾人。然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贲、育③，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！” 天子使使者持大将军印，即军中拜青④为大将军，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰：“大将军尊重，君不可以不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客⑤，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见