2015届高中数学新人教A版选修4-1《1-3相似三角形的判定及性质》课后习题解答.docVIP

第3课时　相似三角形的判定及性质 习题1.3　(第19页) 1．证明　如图，连接BE、CD. ABE和ACD是同弧上的圆周角， ABE＝ACD. 又A＝A，ABE∽△ACD. ∴＝. 2．证明　如图所示，(1)在ABE和ACD中，BAE＝CAD，ABE＝ACD， ABE∽△ACD. ∴＝. AB·CD＝AC·BE. (2)在ABC和AED中， BAC＝BAE＋EAC(或BAC＝BAE－EAC)， EAD＝CAD＋EAC(或EAD＝CAD－EAC)， 又BAE＝CAD，BAC＝EAD. 又BCA＝EDA，ABC∽△AED. ∴＝. AC·ED＝AD·BC. 3．解　如图所示，设A′C′＝x.要使ABC∽△A′B′C′只须＝即可． A＝A′，当x＝时，ABC∽△A′B′C′. 4．作法 (1)作线段B′C′，使B′C′＝BC； (2)以B′为顶点，B′C′为始边，作D′B′C′＝B； (3)在B′D′上截取线段B′A′，使B′A′＝AB； (4)连接A′C′，则A′B′C′为所作三角形． 5．证明　EF∥AD∥BC，＝，＝. AD＝BC，＝.＝. 又AEB＝HEG，AEB∽△HEG. ∴∠ABE＝HGE.∴GH∥AB. 6．证明　DE∥AB， ＝＝. 又EF∥BC，＝＝. ∴＝.由、知＝， 而FOD＝COA，FOD∽△COA.∴＝. 在ABC和DEF中，有＝＝. ABC∽△DEF. 7．证明　在ACD和BCE中， ADC＝BEC＝90°，ACD＝BCE， ACD∽△BCE. ∴＝，即AD·BC＝BE·AC. 8．解　方案1：(1)在地面适当位置选取一点C，连接BC，测量出BC的距离； (2)在点C竖立一根垂直于地面的标尺杆； (3)在BC的延长线上取一点D，使点D、标尺杆的顶点E和树尖在一条直线上； (4)测量CD的距离．在这个方案中，由于DCE∽△DBA，而BC、CD、CE的长可以由测量而得，所以可以求出树高AB的长．(没有考虑测量仪的脚架高)方案2：(1)在地面上选取一点C，连接BC； (2)测出BCA； (3)在地面上选取一点D，使DCB＝BCA； (4)过D作BC的垂线，交BC于E； (5)测量DE、CE、BC的长，由这三个量可以求得AB的长． 因为按方案2的实施，易知RtABC∽Rt△DEC.(没有考虑测量仪的脚架高)方案3：(1)把一面镜子放在离树a米的点E； (2)一个人望着镜子后退到点D，这时恰好在镜子里望到树梢点A； (3)量得ED为b米，人的眼睛距地面的高度为c米，即可求AB的长． 因为根据光学中的反射定律，知AEB＝CED， 所以ABE∽△CDE. 9．证明　如图所示，设ABC∽△A′B′C′，相似比为k.(1)设AD是ABC中BC边上的中线，A′D′是A′B′C′中B′C′边上的中线． ABC∽△A′B′C′，＝. 又D、D′分别为BC、B′C′的中点， ＝＝＝. 又B＝B′，ABD∽△A′B′D′. ∴＝＝k. 其余两组对应中线之比同理可证． (2)设AE、A′E′分别是ABC、A′B′C′中A和A′的内角平分线． ABC∽△A′B′C′，BAC＝B′A′C′，B＝B′. ∴∠BAE＝B′A′E′.∴△ABE∽△A′B′E′. ∴＝＝k. 同理可证，其余两个对应角的内角平分线之比也等于相似比． 10．解　在AEF和CDF中， DCF＝EAF， DFC＝EFA， AEF∽△CDF. ∴＝＝. ＝k2＝.而SAEF＝6， S△CDF＝9SAEF＝9×6＝54 (cm2)． 11．解　问题1：相似三角形对应角的外角平分线之比等于相似比． 证明：设ABC∽△A′B′C′.AD、A′D′分别是A、A′的外角平分线，分别交BC、B′C′的延长线于D、D′. ABC∽△A′B′C′，BAC＝B′A′C′. 又BAC＋1＋2＝B′A′C′＋3＋4， 而1＝2，3＝4，1＝3. ∴∠BAD＝B′A′D′. 又B＝B′， ABD∽△A′B′D′. ∴＝＝k. 问题2：ABC∽△A′B′C′，以ABC的三条边为直径，分别向ABC外作半圆(如图所示)，同样，以A′B′C′的三条边为直径，分别向A′B′C′外作半圆． 则两个三角形中三个对应半圆的面积之比等于相似比的平方．说明　将三个半圆改为三个等边三角形、正方形、正多边形等，可以得到更多的命题． 问题3：如图所示，ABC∽△A′B′C′，相似比为k， ＝.则＝k.说明　该题是一个开放型问题，可以由联想、类比等方法得到许多新问题．在教学中应引导、启发和鼓励学生去探究、猜想． 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站