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测验形式及时间 采用笔纸测验形式。题目类型包括判断题、填空题、选择题、解答题和写作题等。测试时间为60分钟 测试的内容领域 1．识字与写字 2．阅读 3．作文(习作) 4. 口语交际 识字与写字 三年级的评价要点是，借助汉语拼音认读汉字；学会使用字典独立识字，有初步的独立识字能力，达到规定的识字量；了解字义；具备初步的书写技能。 测试的内容领域 1 累计认识常用汉字2200个左右，其中1600个左右会写。 2 正确拼读音节，借助汉语拼音认读汉字 3 会使用字典，有初步的独立识字能力 4 能认清字形，了解常用汉字的基本意义 5 能使用硬笔书写楷书，做到规范、端正、整洁 检测题型（12种） 1 拼读书写（看拼音写词语，把字写端正、匀称。） 2 辨析字音（在带点字的读音下面画“v”） 3 辨析字音（给词语选择正确的解释） 4 词语积累（单字组词） 5 词语积累（一字足多词） 6 辨析字形字义（选子填空） 检测题型（12种） 7 辨析字形字义（挑出句子中的错别字） 8 辨析字义（给带点的字选择正确的解释） 9 词语积累（照样子写词语 ABB AABB） 10 词语积累（把词语补充完整） 11辨析词语（词语搭配） 12 辨析词语 （选择恰当的词语填空） 阅读 三年级的评价要点是，借助语境理解词句的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用，借助工具书和生活积累，理解词语的意思；初步了解文章主要内容，体会思想感情；了解段落的基本表达方法和表达顺序；背诵优秀诗文，并达到规定的数量。 测试的内容领域 1 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 2 借助字典阅读，理解词语在语境中的意义 3 能联系上下文和自己的积累，体会课文中关键词 句的意思。 4 阅读文章能够初步了解主要内容，体会思想感 情；揣摩段落的表达顺序，了解段落的基本表达 方法。 5 通过阅读，能获取一定信息 6 阅读叙事性作品，能复述大意，初步感受生动 的形象和优美的语言 7 阅读诗歌，大体把握诗意，想象情境，体会诗 人的情感 8 借助工具书和注释阅读浅易文言文，了解基本 内容 9 背诵积累优秀诗文 检测题型（6种） 1 积累（默写古诗） 2 词语积累（结合句子选择词语的意思） 3 句子积累（写出曾在课文中学过的描写春天的句子） 4 阅读短文，回答问题（辨析多音字、根据短文内容填表、概括内容、句段理解） 5 阅读短文，回答问题（表达顺序、理解词语、概括内容、体会情感） 阅读短文，回答问题（概括内容、理解内容、情感体验） 作文(习作) 三年级的评价要点是，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；能修改习作中有明显错误的词句；能在规定的时间内，按要求完成习作。 测试的内容领域 1 能按一定顺序进行表达 ；语句的描述、情感的抒发力求有自己的感受 2 能写下自己的见闻、感受和想象，有内容，语句通顺，感情真实 3 会写便条 4 能根据合理想象，进行续写 5修改习作中有明显错误的词句，书写规范 6会使用常用的标点符号 检测题型（6种） 1 仿写 2 用指定的词语写一段通顺的话。（先、接着、然后、最后） 3 围绕给定的一句话把意思写具体。（今天真热啊！） 4 根据内容展开想象，续写一段话。 5 看图作文（单幅、二幅、三幅图中有空白的） 6 看录像（放2遍，然后动笔写） 口语交际 三年级的评价要点是，在交谈中能认真倾听，抓住主要内容，进行简要转述。 测试的内容领域 1听他人说话认真耐心，能把握主要内容，并能转述大意 2清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法 语文学科学生学业水平测试内容领域与学科能力分数构成 语文学科内容领域包括识字与写字、阅读、习作和口语交际；语文学科能力领域主要包括识记、理解和运用。通过综合性学习以加强语文课程与其他课程以及生活的联系，促进学生语文素养的整体协调发展。 按题目所考查的内容领域划分 按题目所考查的能力领域划分 语文学科学生学业水平测试的学业成就水平描述 合格水平 处于合格水平的三年级学生能够在识记、理解和运用三个层面基本达到本年级四个内容领域中的要求。 处于合格水平的三年级学生能够识记、书写规定的绝大部分常用汉字；能了解文章大意，了解关键词句的意思，体会文章的思想感情，领悟段落的表达顺序；能按要求写下自己的见闻、感受和想象，语句比较通顺，感情比较真实；能修改习作中明显的词句错误；与他人交流，能认真倾听，能抓住大概内容，转述大意。 此水平的学生具有本年级要求的、初步的综合运用语文的能力，体现出基本的语文素质和语文修养。 良好水平 处于良好水平的三年级学生能够将识