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主题六：冬天的故事 次主题一： 冬天来了 教学活动一： 雪孩子 活动目标： 1、理解作品，感知雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人的可贵品质，知道“伸出双手，帮助朋友，自己就会像雪孩子一样，住在别人心里”。 2、尝试讨论，在特定事件中（地震）感受帮助的力量。 3、寻找自己身边的“雪孩子”，激发同伴间的互助行为。活动准备： 课件、勾线笔人手一支活动过程： 一、暖身：师幼相互熟悉，介绍自己和最好的朋友。 二、引出：初步感知雪孩子的快乐与热心。 王老师最好的朋友是兔宝宝，兔宝宝还有一位特殊的朋友，他会是谁呢？ 欣赏动画片中雪孩子自娱自乐的片段（片段1），在优美的主题歌中感知雪孩子善良可爱、乐于助人这一形象。 刚才你看到雪孩子在干什么？（把自己心爱的帽子送给了快要冻死的小鸟当窝……）除了这些，你还看到他在干嘛呢？（雪孩子一个人在雪地上玩，滑雪、跳舞好不开心！……）你喜欢动画片里的雪孩子吗？为什么？（她会帮助人，天很冷却把自己的帽子送给了小鸟当家，用帽子来给小鸟当窝，我觉得她很聪明……） 小结：是啊，雪孩子是一个可爱善良、聪明、很喜欢去帮助别人的好孩子。 三、重点：理解作品，体会情感，懂得道理。 1、欣赏雪孩子奋不顾身救助小白兔片段。引导：雪孩子一路玩一路唱一路跳，接下来又会发生什么事情呢？（观看片段2）提问：发生了什么事情？雪孩子是怎么做的？用了什么办法救火呢？这两个办法管用吗?这时候小兔子怎么了？雪孩子怎么了？（雪孩子快支持不住了，快要没命了）你觉得雪孩子会怎么做呢？他会丢下雪孩子不管吗？他能救出小白兔吗？ 2、欣赏雪孩子从融化到再现片段。引导：雪孩子救出小兔子了吗？让我们一起来看看。（观看片段3）提问：雪孩子救出小兔子了吗？兔宝宝终于得救了，可是雪孩子呢？（雪孩子怎么了？ 融化后变成了什么？） 3、情感升华：雪孩子真的就这样消失了吗？他还会不会再出现（什么时候？什么地方会再出现？） 小结：“所以雪孩子不会消失，它就住在兔宝宝心里，兔宝宝不会忘记帮助过他的雪孩子” 你们会忘记雪孩子吗（你们喜欢雪孩子吗?）为什么？ 你愿意向雪孩子学习吗?当朋友遇到困难，需要帮助的时候你会怎么做？ 小结：“伸出双手，帮助朋友，自己就会像雪孩子一样，住在别人心里”。 四、经验迁移： 1、引导幼儿讨论图片中的事件，感受帮助的力量。引导：这是雪孩子的故事，今天章老师还想介绍几个人给大家认识。 孩子们，这位叔叔你们认识吗？他叫雷锋，大家都喜欢叫他雷锋叔叔，虽然他已经死了，可是大家都还记得他，为什么？因为在他活着的时候最喜欢做好事，帮助了很多很多需要帮助的人，所以大家都喜欢他，记得他，雷锋叔叔就像雪孩子一样，永远住在我们的心里。 孩子们，你们还记得汶川大地震吗？（地震发生了，房子全都倒了，很多人都被压在了水泥石头下面，非常需要帮助） 这时候谁赶到了？（解放军叔叔，他们不怕辛苦，赶到最危险的地方，伸出双手去帮助老百姓，他们就住在灾区老百姓的心里） 看，这位警察阿姨在干什么？这个宝宝不是她自己的孩子，为什么会给别人的孩子喂奶呢？ （地震发生了，路都堵住了，吃的东西根本运不进去，更不要说奶粉了，小宝宝都饿得哇哇大哭，这位警察阿姨刚生过孩子，就把自己的奶喂给了别人家的孩子）看姚明哥哥旁边有个小哥哥，你们认识他吗？他的头上有个大大的疤，你们知道这个疤是怎么来的吗？ （这位小哥哥叫林浩，当时他自己也受伤了，可是他不怕危险，还去背受伤的同学，救出了好几个小朋友，林浩哥哥，伸出双手，帮助朋友，他就像雪孩子一样住在我们心里）还有很多的医生，救了很多很多受伤的人，可是受伤的人太多，医生不够，你看这位大哥哥就怎么样?（他在干什么？还有位哥哥躺在哪里？为什么会在这儿？他怎么了?如果当时你在这里，你会做些什么呢？） 你看，这些孩子在干什么？（当时我们都捐款了，还寄去了自己的作品，献出了自己的爱心） 帮助过灾区的人，汶川的老百姓不会忘记，他们专门在路牌上写了这句话，是什么？ 2、寻找自己身边的“雪孩子”，画雪孩子，激发同伴间的互助行为引导：你叫什么名字? 你帮助过别人吗？帮别人干什么？ 你得到过别人的帮助吗？ 奖励：送雪孩子（老师画）还有谁帮助过别人？（请个别孩子到集体面前，你帮助过别人吗？自己说了不算，听听大家 是怎么说的？XX帮助过你吗？）奖励：送雪孩子（幼儿画）寻找：你得到过谁的帮助，就送他一个雪孩子（幼儿在音乐声中相互交流） 看看，谁得到雪孩子了，有人有很多，你最会帮助别人