太原理工大学现代科技学院学生综合素质测评办法（试行）.docVIP

太原理工大学现代科技学院学生综合素质测评办法（试行） 总则 第一条 为了全面实施素质教育，努力培养适应21世纪需要的创新人才，激发学生的创新意识，培养学生的实践能力，鼓励学生的个性发展，坚持素质教育内容的时代性和全面性；通过公正、客观、科学的评价，引导大学生在知识、能力、素质诸方面协调发展，根据高等学校教育目标，结合我院实际，特制定本办法。 第二条 大学生综合素质的培养目标： （１）热爱社会主义祖国，拥护党的领导和党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 （2）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本原理、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及积极实践、开拓创新的精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。 （３）具有一定的体育和军事知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设和保卫祖国的神圣任务。 第三条 综合素质测评是全方位考核学生、评选优秀学生（优秀毕业生）、评定奖学金、毕业生就业推荐的重要依据。 第四条 凡在我院注册的学生，均应进行综合素质测评。 ? 综合素质测评的组织机构 第五条 综合素质测评工作在学院统一领导下，由学院学生工作部具体组织实施。 第六条 学院成立由学生工作部部长、团委书记、辅导员组成的学生综合素质测评工作领导小组，全面负责测评工作。 第七条 各班成立由班级干部组成的测评工作小组，具体承担相关方面第一手材料的搜集、汇总、统计、分析等工作。 ? 第三章 综合素质测评的原则、内容和方式 ? 第八条 综合素质测评遵循定性测评与定量测评相结合、过程测评与结果测评相结合、基本表现测评与特别表现测评相结合、自评与互评相结合的原则。 第九条 大学生全面素质一级指标由思想道德素质（M1）、专业理论素质（M2）、创新精神与实践能力（M3）、文化素质（M4）、身心素质（M5）等五个模块构成。 第十条 大学生全面素质测评采用模块化方式测评，以区分和表现学生的个性。 ? 第四章 思想道德素质模块（M1） 第十一条 思想道德素质，是指大学生思想意识、人生观、价值观、道德观的综合体现。 第十二条 思想道德教育的目标 1、思想素质——认真学习并掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观、人生观和价值观，积极支持和参与改革，有艰苦奋斗精神，愿意走与工农相结合的道路，努力为人民服务，为社会主义现代化建设勤奋工作。 2、道德素质——努力培养实事求是、严谨治学的优良学风和独立思考、勇于创新的开拓精神，热爱自己的事业；热爱集体，养成诚实、正直、谦逊、合作的良好品德和文明、健康的生活方式。 3、政治素质——具有正确的政治方向和饱满的政治热情，拥护共产党的领导和社会主义制度，关心国家大事，热爱祖国、热爱人民、上进心强，立志为社会主义现代化建设服务。 4、法纪素质——遵守校纪校规，自觉学习法律知识，恪守法律。 第十三条 思想道德素质测评的内容包括政治态度、集体观念、责任意识、思想作风、品德修养、遵纪守法、劳动态度、生活作风、学习态度等九个方面。 第十四条 思想道德素质测评内容： 项目 内 容 政治 态度 热爱祖国，关心国家大事，维护国家利益，坚持四项基本原则，分辨是非能力强，坚持原则，积极参加各项政治活动，在同学中起模范带头作用 集体 观念 集体荣誉感强，能正确处理个人与集体之间的利益关系 责任 意识 对社会、家庭和自己有很强的责任意识，能够主动热心为同学服务 思想 作风 诚实正直，作风正派，严于律己，大胆开展批评与自我批评 品德 修养 讲究公德，自觉维护公共秩序和校园秩序，爱护公物。礼貌待人，尊敬师长，举止得体，勇于同不良现象作斗争 遵纪 守法 法纪观念强，遵纪守法，模范遵守学校的规章制度 劳动 态度 热爱劳动，积极参加社会公益劳动、生产劳动和打扫宿舍、教室环境卫生的劳动，态度端正，并具有良好的劳动技能，宿舍卫生良好 生活 作风 生活俭朴，不浪费粮食，节约水电，并能制止他人的浪费行为 学习 态度 勤奋学习，刻苦钻研，热爱本专业学习，上课认真听讲，无迟到、早退和旷课现象，遵守学