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抚顺市中等职业学校教师参加市教学观摩活动材料 《电喇叭不响的故障诊断与排除》 —教学设计 学 校：抚顺二职专 授课教师：马 书 红 二〇一二年十二月二十日 课 前 设 计 使用 教材 《汽车电气设备构造与维修》 高等教育出版社 2002年8月第1版 教学 内容 电喇叭不响的故障诊断与排除 教材分析 本教材在内容上涵盖了构造与原理、诊断与检测、维修三大模块。本节课是学生在学习了电喇叭系统的组成、工作原理及零部件检测方法后的综合实训课。电喇叭是汽车上用来警告行人和其他车辆的声音信号装置，在汽车行驶中常出现故障，所以学生掌握电喇叭不响的故障诊断方法是本课的重点，会排除其故障是本课的难点。学生在故障诊断过程中应遵循由简单到复杂的原则。 学情分析 学生情况 1．知识基础：有初浅的电工理论和实际动手操作基础，对汽车电喇叭系统有初步的了解。 2．起点能力：能够使用万用表对电器元件进行简单测量。 3．心理特点：好奇心强烈，追求成就感但注意力不易集中。 应对措施 创设情境，吸引学生注意力，诱发学习兴趣，注重学生动手能力的培养，让他们在动手过程中树立自信心，体验成就感。 教学准备 教师准备： 1．教学模式：案例情境教学示范操作分步实训。 2．教学手段：挂图、实训台、实训车。 学生准备：万用表的使用、电喇叭的系统基本知识。 教学思路设计 以实际操作为核心，遵循 教案设计 学校 抚顺二职专 班级 一年一班 教师 马书红 时间 2012.12.20 课题 电喇叭不响的故障 诊断与排除 学科 汽车电气 课型 实训课 课时 1课时 教学目标 知识目标 掌握电喇叭不响的可能故障原因和故障诊断方法。 技能目标 能配合熟练完成电喇叭不响的故障诊断和排除。 情感态度 培养学生团队协作意识。 帮助学生树立学好专业的自信心。 教学重点 电喇叭不响的故障诊断流程。 教学难点 电喇叭不响的故障排除方法。 教学方法 示范教学法、小组工作法 教学手段 实训车一辆、电器实训台、挂图、万用表。 教 学 过 程 教学步骤 实训教学内容 教师活动 学生活动 案例情景导入 实训项目 展示目标 复习旧知 目标实施 分析故障原因 讲 授 诊断流程 现代4S店接到一辆伊兰特轿车，电喇叭不响。前台接待通过跟客户交流，初步确定任务，填写维修工单后交电器维修小组进行维修。如何来进行维修呢？ 电喇叭不响的故障诊断与排除 实训教学目标 提问：1．电喇叭系统的组成。 2．电喇叭系统的工作原理。 引发电喇叭不响的可能原因 电喇叭不响的故障诊断流程 案例引入 提出问题 激发兴趣 导入新课 展示目标 明确重、难点 提出问题 点评总结 肯定学生结论， 给出正确答案 利用挂图， 讲解故障 诊断流程。 模拟4S店维修场景，进入学习情境。 观看黑板，明确学习任务 思考回答 运用所学知识，分析故障原因 熟练掌握故障树诊断方法和学会诊断流程。 教学步骤 教学内容 教师活动 学生活动 讲 授 诊断流程 ※训 练 （巩固拓展检验） 总 结 知 识 扩 展 清 洁 清 扫 布置作 业 分小组在实训台或实车上查找电喇叭不响的故障原因，诊断并排除故障，验收排除效果。 各组汇报造成电喇叭不响的故障原因。 替换法、短路法维修示范操作。 清洁、清扫，整理器材。 完成项目工单，实训报告。 就车示范操 作诊断步骤。 强调注意事 项和操作要 点 按照诊断流 程指导学生 进行实训操 作。 根据各组的 汇报情况评 价总结。 扩展知识，灵 活运用。 巡视检查 布置作业 仔细观看教师示范操作，理解实训操作事项。 学生分组操 作，诊断故障，小组汇报检测结果。填写项目工作单，分享学习成果。 汇报故障原因。 举一反三，学 会运用。 清洁清扫 整理器材 明确作业 实训板书设计 电喇叭不响的故障诊断与排除 主 板 一、实训目标 1.故障原因 二、实训器材 2.诊断流程 三、实训内容及步骤 3.查找原因 四、实训注意事项 4.排除故障 五、完成实训报告 5.验收效果 课 后 评 价 与 回 顾 学生反馈 年 月 日 领导. 教师 .同事 点 评 年 月 日 教学反思 年 月 日 1