九年级数学上册 3.1 一元二次方程学案(2课时)(无答案) 青岛版.docVIP

3、1 一元二次方程学案（1） 班级 姓名 时间：10、13 课前延伸 一、一元二次方程的定义 1、如图所示，有一块长方形的铁皮，长100cm， 宽50cm，在它的四个角处各剪去一个同样大 小的小正方形，然后将四周突出的部分折起来， 就能制作一个无盖的方盒。如果要制作的无盖 方盒的底面积为3600cm2，那么铁皮各角应切去多大的正方形？ 设切去的正方形的边长为xcm，则盒底的长为（100—2x）cm，宽为（50—2x）cm。根据方盒的底面积为了3600cm2，得（100—2x）(50—2x)=3600，整理，得x2—75x+350=0。这个方程的两边都是 ，只含有 个未知数，并且整理后未知数的最高次数是 。像这样的方程叫做一元二次方程。 二、一元二次方程的一般形式 2、一元二次方程都可以化为 的形式，称为一元二次方程的一般形式，其中 、 和 分别称为这个方程的二次项、一次项和常数项， 、 分别称为二次项的系数和一次项的系数。 3、方程x2—2(3x—2)+x= -1，整理为一般形式为 。其中二次项的系数是 ，一次项的系数是 ，常数项是 。 课内探究 一、自主学习 1、学习目标： （1）了解一元二次方程的意义，掌握一元二次方程的一般形式。 （2）会把一元二次方程化成一般形式。 2、自学课本P76-77页，小组交流不明白的地方。 二、合作交流 1、下列方程是一元二次方程吗？为什么？ （1） （2） （3） （4） 2、将下列一元二次方程化为一般形式，并分别指出它的二次项系数，一次项系数和常数项。 （1） （2） （3） （4） 三、精讲点拔 例1：若方程kx2+x=3x2+1是一元二次方程，则k取值范围是 。 例2：已知关于x的方程（m-2）—2mx+5=0是一元二次方程。求m的值。 例3、关于x的一元二次方程（a—1）x2+x+|a|-1=0的一个根为0，求a的值。 跟踪训练： 1、将方程化简整理成一般形式后，其a= , b= ,c= . 2、是关于x的一元二次方程，则m的值是 。 3、已知x=1是关于x的方程2x2+kx-1=0的一个根，则k的值为 。 4、若方程2x2+mx=3x+2中不含x的一次项，则m= 。 四、课堂小结：本节课后收获是什么？ 五、当堂检测： 1、下列方程中是关于x的一元二次方程的是（ ） A.3x2=4x+m B.ax2-8=0 C.x+y2=0 D.5xy-x+6=0 2、将方程化成一般形式，它的二次项系数、一次项系数和常数项分别是（ ） A.5，3，5 B.5，—3，—5 C.7，，2 D.8，6，1 3、如果关于x的一元二次方程的一次项系数为0，那么a的值是 。 课后提升 4、一元二次方程化为一般形式后为求的值。 3、1 一元二次方程学案（2） 班级 姓名 时间：10、14 课前延伸 估算一元二次方程的解 1、根据下面表格中的取值，方程的一个根的近似值（精确到0.1）是（ ） x 1.2 1.3 1.4 1.5 x2+x-3=0 -0.36 -0.01 0.36 0.75 A.1.1 B.1.2 C.1.3 D.1.4 2、要组织一次排球邀请赛，参赛的每两个队之间都要比赛一场，根据场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，比赛组织都应邀请多少个球队参赛？ 设应邀请x个球队参赛，每个球队要与其他（x-1）个球队各赛一场，由于甲队对乙队和乙队对甲队是同一场比赛，所以全部比赛共场。根据题意，，整理，得。 由这个方程可以求出参赛队人数 当x=1时，x2-x=0；当x=2时，x2-x=2；…。我们可以得出下表： x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … x2-x … 由上表可以发现， 是方程x2-x=56的解。如果将x= -1,-2,-3,…分别代入方程，还可以得到这个方程的一个负根是 。但这个排球邀请赛问题的答案只有一个，应邀请几个球队参赛？ 课内探究 一、自主学习： 1、学习目标： 经历运用“观察—检验”的方法探索一