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常州市武进区郑陆初级中学 教育科研工作手册 教师姓名： 2014—2015学年度第二学期 前 言 一首歌《真心英雄》唱的好：“不经历风雨怎么见彩虹”。因此，我们要能真正感悟到教育科研带给我们的幸福，那必须行走在教育科研之路上。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的业务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。”这句话也告诉我们，只有从事教育科研，才会破解教育所面临的问题、困惑，才能感悟到教育带给我们的快乐、美好。 从事教育科研，的确要花时间，的确要动脑筋，的确要多写作，然而，当完成课题评申书、读书心得、科研论文、教学案例、结题报告等写作时，我们会倍感轻松，身心愉悦；当破解教育难题、克服职业倦怠、转变教育观念时，我们会豁然开朗，境界高远；当学生能主动学习、教师能智慧从教、教学能实现减负增效时，我们会一路欢歌，幸福前行。 回望过去，我校的教育教学在历史的积淀中积累了丰富经验，取得了辉煌的成就，教学质量7连冠，令兄弟学校敬佩、仰慕，曾被誉为“郑中现象”。站在新的起点，我校的教育教学已进入关键阶段，目前学校所面临的竞争与困惑，给我们提出了新的、更高的要求。如何发扬优良的传统？如何使更多的教师脱颖而出？如何使弱势生源得到有效的转化？如何快速提升我校的“数字化”素养？这一系列问题需要我们大家共同去为之努力奋斗。然而，奋斗不仅仅需要勇气和行动，它更需要行动的智慧力量，那就是教育科研。让我们一起铭记：教育科研是学校改革与发展的新的增长点和第一生产力。“科研兴校、科研兴教、科研兴师”是永远的真理。 （附：学校主课题设计附后） 郑陆初中校行政 本学期课题研究计划 常州市武进区郑陆初级中学 一．指导思想 情智课堂，就是指教师用自己的情感和的智慧营造氛围研究要点1、本学期，我校各教研组可以重点围绕一个重点开展“情智课堂”的研究 如何优化教学目标和教学内容，建构“情智课堂”。 操作要点：情智课堂，不要简单照搬教材、死扣教材，必须有自己的主见和创意。教材只是教与学的材料，教材中的内容和话语并否全部是经典，不要把教材变成教条。要基于教材，又超越教材。将教材结构改变为教学结构，将教材内容加工为教学内容， 将教材资料转化为教学资料。教学目标，“情”体现在何处？“智”体现在何处？ 2．以课题研究为依托，保持浓郁的钻研氛围，课题组教师继续加强理论学习，努力提高个人的知识素养。 从实践的角度，通过常态课着重探索和挖掘特点、实施策略、程序和步骤。善于观察、乐于思考、深入钻研、细心积累，把课题研究当作日常教学的习惯，做一个研究教学的有心人，把变成一种习惯。结合活动，组织成员撰写 三、具体措施 1.加强理论学习，每月进行一次理论学习研讨。.注重过程，积累资料。课题研究重在过程，每次活动课题组成员都有明确的目标、要求，再纳入自己的思想进行研究、记录、反思，形成一系列完整的书面材料。 、。根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。、教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强。、加强课题研究的过程管理、参加课题研究的人员，需认真撰写与研究内容相关的案例、教学定期、课题组成员每开一次针对的公开课。课堂实录自己执教的优质尽可能详细地记录下来活动安排 1、加强理论研究（201年月—月）（负责） 《孙双金与情智教育》每周开展常态课、研究课（201年月—月）围绕研究主题，开展实践研究，提供优质教学案例，教学反思及示范课中开设课堂的年月—月（2015年月）教师针对自己的教学实际撰写教学收集研究成果 教师基本情况 教师姓名 年龄 教龄 专业技术 职 务 参加学术 团体情况 任教学科 班级 兼任学科 (一) 班级 兼任学科 (二) 班级 行政职务 或担任班 主任、年 级组长、 教研组长 参加课题 研究情况 课题1:基于学生幸福成长，构建“情智课堂”的行动研究 课题2: 课题3: 一、教师个人教育科研计划 （2013—2014学年度第二学期） 姓名 任教学科 教龄 本学期研究重点 现 状 分 析 具 体 措 施 主要成果形式 二、理论学习摘录及心得（一） 学习内容的主题 来源 作者（或讲座人） 学习时间 学习者 学习摘要： 学习心得： 理论学习摘录及心得（二） 学习内容的主题 来源 作者（或讲座人） 学习时间 学习者 学习摘要： 学习心得： 理论学习摘录及心得（三） 学习内容的主题 来源 作者（或讲座人） 学习时间 学习