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小学科学教学基本要求 （教材培训讨论稿） 2008年12月 小学《科学（首师大版）》第3册教学基本要求 单元名称 课标要求 教学内容 科学知识 探究技能 情感态度与价值观 经 历 科 学 ·知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 ·科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法 ·会使用仪器（温度计）测量物体的温度，做简单的定量记录； ·意识到多次测量能够提高测量的准确性； ·知道温度是表示物体冷热程度的； 1、科学家 的工作 ·知道科学家在发现水杉的过程中做了观察和收集资料等工作； ·知道水杉的发现过程；知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法 ·知道科学研究涉及提出问题、猜想、观察、实验、收集整理资料、做出结论、表达交流等环节； ·自己进行一项实验设计；完成实验过程；填好实验记录；并进行分析。 1、 知道不同的问题要用不同的探究方法。 2、知道为什么使用工具比感官更有效3、 4、知道科学探究要涉及提出问题、猜想、观察、实验、搜集整理资料、做出结论（解释）、表达交流等工作。 2、学做科学（一） ·知道同一个摆，摆动快慢是一致的； ·不同的摆，摆动的快慢和摆线的长短有关系，而与摆的轻重没关系；摆线越短，摆动得越快 ·发展学生科学探究的能力； ·进行一项实验设计；并进行分析. ·知道不同的问题要用不同的探究方法。 3、学做科学（二） ·知道温度是表示物体冷热程度的，知道温度的单位，会使用温度计； ·认识几种常见的温度计的单位、结构、使用方法。 ·能用简单测量工具（温度计）对物 体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。 植 物 的 叶 和 茎 1、1能说出常见植物的名称，并能对常见植物进行简单分类； 1、2了解当地的植物资源,能意识到植物与人类生活的密切关系。 1、3了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩 1、4养成爱护花草树木的习惯。 3、1能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用 3、2探究茎的作用 4、叶的组成 ·知道常见植物叶子的组成和叶片的组成；如，完整的植物叶由叶柄、叶片、托叶组成；叶片由表皮、叶肉、叶脉组成 ·知道常见植物的叶的组成并进行分类； ·会观察叶的特征 能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。意识到人与自然要和谐相处。 5、各种各样的叶 知道各种各样的叶子 了解几种变态叶的特征； 感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶片等方面各有差异； 植物叶子与人类生活关系 按照一定标准对叶子进行分类 6、茎的组成 知道茎的共同特征是：茎上有节，节上有叶和芽； 茎能运输水分和养料 知道植物的茎的内部构造 会做植物茎的运水实验；并进行解释； 植物茎的横切和纵切的实验。 7、各种各样的茎 知道常见植物茎的特征； 知道茎的几种生长方式； 了解几种变态茎的特征； 知道茎的变态与环境有关； 知道茎与人们生活的关系 按照分类标准对茎进行分类；几种变态茎的特征；茎与人们生活的关系 电 与 生 活 4、1认识电是生活和工作中常用的能量来源。了解安全用电常识。 4、2知道常用电器的工作需要一个完整的回路；知道开关的功能；能用一些基本组件连接一个简单电路。 4、3知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。 8、正电和负电 摩擦能使物体带电 知道电有正电和负电两种。 带电物体相互接近时同种电相互排斥，异种电相互吸引。 静电与人类的生活有紧密联系 雷电是有害的，应注意安全 用摩擦方法使物体带电； 会做两种电相互作用的实验。并描述实验过程；进行分析 1、科学技术的发展会给人类和社会带来正面和负面的影响. 认识到科学是不断发展的 9、电池 知道电池是一种电源；知道几种常用的电池；知道干电池的构造，有正极和负极， 干电池与人们的生活紧密联系，废旧电池污染比较大，应回收处理，不乱扔 知道用一些基本组件连接一个简单电路。并进行分析 能给常用用具安装电池； 自制简易电池 10、点亮小电珠 知道简单电路是闭合电路； 简单电路是由电池、导线、开关、小电珠组成；知道元件在电路中的作用；认识小电珠的特征 能用电池、导线、开关、小电珠组装简单电路； 能画出简单电路的连接图 11、导体和 绝缘体 知道什么是导体、绝缘体； 知道安全用电的方法； 知道节约用电 会用简单电路检验某种物体是导体还是绝缘体；并为实验记录作出分析 磁 与 生 活 5、1探究磁铁有方向特性，磁铁有两极，磁铁间同极相斥、异极相吸。 5、2知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用