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学《问 科·教探索》 第 24卷第 20期 怎样在地理教学中实施德育 任怀芝 (吉林省集安市职业教育中心 吉林集安 134200) 摘【 要】相互关系学术讨论会上明确阐述：我希望在中 发展，依此调整人类的行为 ；正确的种族观 ，使学生反对种族 国要大胆建立地理科学，我们要率先打 出地理科学大旗。原 优化论，大民族主义和地方民族主义；正确的因果观，使学生 因就是国家的社会主义建设需要，我们要科学地建设我国社 能运用所学的知识科学地解释各种地理事物、现象的因果关 会主义，就必须认真地搞地理科学! 系。正确运用唯物辩证法，免犯主观主义和形而上学。 “中 【关键词】地理；教学；德育 国旅游业”一节是教材新增加的专题教学内容。就是渗透经 济可持续发展思想的教学探索。旅游业与交通、通讯、建筑、 地理科学对社会主义建设来说，是一门迫切需要的科学， 商业、保险业有紧密联系，同时又可以带动这些待业的发展 ， 在国民教育中地理科学也是 不可少的。现就地理教学在中 发展旅游业能增加国家和地方的财政收入与外汇收入 ，是 ” 学素质教育中的地位和作用提出些个人的看法。 无烟工业 ”。我国自改革开放以来，旅游业空前繁荣，成为我 一 、 中学地理教学独特的德育功能 国迅速发展的新兴经济部门。它是可持续发展的需要，是扶 《中国教育改革和发展纲要》提出中小学要由应试教育 贫致富的有效途径。这就使学生树立立足当代，面向未来和 转向全面提高国民教育的轨道，面向全体学生，全面提高学 为人民为子孙后代造福的观念，树立发展与环境互补和对环 生的思想、道德、文化科学、劳动技能和心理素质的精神。地 境负责的观念，树立 ”旅游搭台，经贸唱戏 ”永续发展观念， 理对帮助学生树立正确的各项意识具有独特的德育功能。 做自觉的环境卫士，增强了学生热爱祖国锦绣河山、革命圣 地理教学能使学生比较全面地认识家乡，认识祖国，认识世 地、热爱历代劳动八民伟大创造的情感。 界，认识 自然界，这就能对学生进行热爱家乡，热爱祖国，热 二、地理是中学的一门基础课 爱人类赖以生存的地球环境，能~生进行人与自然和谐相 中学地理教材中，既有社会科学的内容，又有自然科学 处的现代文明、思想境界、行为规范的教育，发展人与自然和 的内容，横跨文、理两大科学领域。地理和数学、物理、4b~--等 谐相处的思想品德，培养全球意识和国际意识。 学科也有一定联系，因为地理涉及到天体系统，地球运动，大 国情教育实际上是国民素质教育、基础教育，地理知识 气运动等知识，有了地理知识就会激发学生进一步思考地球 具有强烈的思想性和教育价值，通过地理科学知识的传授， 为什么绕日运动?月亮为什么绕地球旋转?等等一些问题，这 培养学生解决国情问题的初步能力，把个人、民族和全球利 些问题 ，既是地理问题 ，又是物理问题，也是数学问题 ，这些 益统一起来。对我国的国情，有优点，但也不能掩饰缺点，讲 问题对启发学生学习物理和数学也有积极作用，反之 ，学生 优点有利于学生产生自豪感和自信心，但又要防止盲 目自 掌握了万有引力，曲线运动 ，流体力学等物理知识后，对学习 满，不求进取的思想，过分夸大缺点，又可能产生自卑心理 ， 地理也是—个有利条件。而且，在地理教学中，还有时间的推 所以要化消极因素为积极因素 ，唤起学生的紧迫感、责任感 算 ，比例尺的计算和测量等问题，这些都需要一定的数学基 和报国心。建国以来 ，我国经济建设的伟大成就，经济发展相 础。此外，在地理教学中，还会讲到岩石的风化 ，石灰岩地形 当迅速，但至今经济技术水平较低，是一个发展中的社会主 的形成，土壤酸碱度以及各种