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教育教学能力测评表 姓 名 单 位 任教学科 申请种类 申请学科 说课课题 项 目 评 价 内 容 等级 得 分 A B C D 说课 说教材 15分 1．本节课内容在教材中的地位与作用 5 4 3 2 2．教学目标的确定及依据 5 4 3 2 3．教学重难点确定及依据 5 4 3 2 说教法 和学法 25分 1．教法的选择及其依据 5 4 3 2 2．学生学习情况(学情)分析 5 4 3 2 3．教学方法教学手段的使用及目的 5 4 3 2 4．学法的指导 5 4 3 2 5．促进学生积极思维措施 5 4 3 2 说教学 过程 40分 1．新课的导入 5 4 3 2 2．新课讲解中重点的突破 5 4 3 2 3．新课讲解中难点的化解 5 4 3 2 4．教学思路与教学环节安排 5 4 3 2 5．教与学双边活动的安排(学生活动的组织) 5 4 3 2 6．教学评价、反馈调控措施(课堂练习等) 5 4 3 2 7．教学辅助手段 5 4 3 2 8．归纳总结及布置作业 5 4 3 2 教学 基本功 20分 1．教态与仪表：仪表大方，教态自然。 5 4 3 2 2．语言的表达：语言规范、简洁、逻辑性强。 5 4 3 2 3．板书的设计 5 4 3 2 4．教学媒体的运用 5 4 3 2 5．遵守时间（不足或超时每2分钟均给予扣1分） 合 计 100 面试 通过交谈、提问等方式，重点考察申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力和口头表达能力。 50 通过交谈、提问等方式，重点考察申请人运用教育学、心理学理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力。 50 合 计 100 测试专家签名： 说明：1．教育教学能力测评时间为2014年10月16日； 2．测评时凭身份证进行测评场，并将身份证交给评委组组长； 3．此表一式五份，测评时交给评委。