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传播学概论 传播学概论 教材： 《传播学》 （修订版） 教材： 《传播学》 （修订版） 邵培仁 著 邵培仁 著 第四讲 第四讲 传播主体——传播者 传播主体——传播者 第一节 个人层面的传播者 第一节 个人层面的传播者 一、传播者的角色 一、传播者的角色 1、传播者的界定 （P103） 1、传播者的界定 （P103） 控制分析： 控制分析： 传播者对大众传播过程的控制； 传播者对大众传播过程的控制； 传播者所受的社会因素的控制。 传播者所受的社会因素的控制。 2、传播者的角色 （P104） 2、传播者的角色 （P104） 传播角色，就是指处于一定社会地位的 传播角色，就是指处于一定社会地位的 传播者依据社会对他的要求所表现出的行为 传播者依据社会对他的要求所表现出的行为 模式。传播者的角色可以分为普通角色和职 模式。传播者的角色可以分为普通角色和职 业角色。 业角色。 一个人可以同时具有两种传播者角色。 一个人可以同时具有两种传播者角色。 我们在这里主要研究职业传播者：记者、 我们在这里主要研究职业传播者：记者、 编辑、导播、播音、演员、节目主持人、作 编辑、导播、播音、演员、节目主持人、作 家、撰稿人、教师、学者等。 家、撰稿人、教师、学者等。 默顿 《角色丛：社会学理论中的问题》 默顿 《角色丛：社会学理论中的问题》 （1957年）：角色丛角色丛 （P105） 角色丛角色丛 （1957年）：角色丛角色丛 （P105） 角色丛角色丛 3、传播者的行为 3、传播者的行为 奥斯古德和施拉姆：编码、译码、释码； 奥斯古德和施拉姆：编码、译码、释码； 勒温、怀特：“守门/把关”； 勒温、怀特：“守门/把关”； 传播者的行为就是对各种信息进行搜集、过 传播者的行为就是对各种信息进行搜集、过 滤、制作、传播的过程。 滤、制作、传播的过程。 比如：教师传播知识的行为。 比如：教师传播知识的行为。 （以下二——五点，略讲。） （以下二——五点，略讲。） 二、传播者的特点 二、传播者的特点 三、传播者的权利 三、传播者的权利 四、传播者的责任 四、传播者的责任 五、传播者的赢效因素 五、传播者的赢效因素 第二节 媒介组织 第二节 媒介组织 一、媒介组织及其地位 一、媒介组织及其地位 1、媒介组织的定义 （P117） 1、媒介组织的定义 （P117） 所谓媒介组织，是指专门从事大众传播活动 所谓媒介组织，是指专门从事大众传播活动 以满足社会需要的社会单位或机构。 以满足社会需要的社会单位或机构。 比如：通讯社、报社、杂志社、电视台、广 比如：通讯社、报社、杂志社、电视台、广 播电台、电影制片厂等。 播电台、电影制片厂等。 2、媒介组织的独特地位 （P118）（双重性） 2、媒介组织的独特地位 （P118）（双重性） 既是事业单位，也是产业机构；既是“媒介 既是事业单位，也是产业机构；既是“媒介 系统”，又隶属于一定的社会，是一种社会机 系统”，又隶属于一定的社会，是一种社会机 构。 构。 二、守门人和守门理论 二、守门人和守门理论 1、守门人的定义 （P132） 1、守门人的定义 （P132） 所谓守门人，是指在大众传媒中可以决定什 所谓守门人，是指在大众传媒中可以决定什 么性质的信息可被传播、传播多少以及怎样 么性质的信息可被传播、传播多少以及怎样 传播的