人教版数学七年级二元一次方程消元法及其实际运用.docVIP

课题 8．2　消元（第二课时） 教学课时 第 31 课时 学习目标 1.用代入法、加减法解二元一次方程组.毛 2.了解解二元一次方程组时的“消元思想”,“化未知为已知”的化归思想. 教学重点 用代入法、加减法解二元一次方程组. 教学难点 会用二元一次方程组解决实际问题 课程分析 学情分析 辅助手段 教学流程 教师活动 学生活动 一、创设情境，激发情意，引入课题 甲、乙、丙三位同学是好朋友，平时互相帮助。甲借给乙10元钱，乙借给丙8元钱，丙又给甲12元钱，如果允许转帐，最后甲、乙、丙三同学最终谁欠谁的钱，欠多少？ 二、探究新知，讲授新课 (1)加减消元法解二元一次方程组的基本思想是什么? (2)用加减消元法解二元一次方程组的主要步骤有哪些? （一）提高问题，引发讨论 我们知道，对于方程组, 可以用代入消元法求解。 这个方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？ 联系上面的解法，想一想应怎样解方程组 问题的解决 上面的两个方程中未知数y的系数相同，②－①可消去未知数y，得(2x+y)-(x+y)=40-22即x=18,把x=18代入①得y=4。另外，由①－②也能消去未知数y，得(x+y)-(2x+y)=22-40即-x=-18,x=18,把x=18代入①得y=4. 析：这两个方程中未知数y的系数互为