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学校管理 加强信息化建设 促学校内涵发展 孙吴县第--dx学 ．王玉华 孙吴县第三小学现为省级标准化建设先进学校、市级 击查阅。 教育信息化示范学校。近年来 ，学校在推动教育信息化的进 2．挖掘资源，发挥资源库的作用。学校十分重视资源库 程中，不断探索实施信息化管理的有效策略，开拓进取，勇 建设 ，利用QQ群将教师的教案、课件共享 ，方便教师下载、 于探索，努力构建学校的信息化教育体系，将信息化建设确 借鉴 ，现资源库中已经建立起包含所有学科、所有课程的教 定为学校管理、发展的主要着力点和教育现代化的突破 口， 学设计 ，有优秀课件 14oo多个。学校还设立了专门的电子 以此推动学校健康、稳步地发展。 教案邮箱，由专人管理，保证教学资源的科学和有序。 一 、 实现教育信息化．更新理念是前提 四、开展教育信息化，师资队伍是保障 全面实现教育信息化，领导是关键。只有领导带头加强 1．加强培训，掌握技能，着力提升教师的信息素养。教师 学习，更新观念，才能稳步推动教育信息化的步伐。为加强 是实现教育信息化的主导力量，因此，建设一支适应教育信 教育信息化建设 ，学校成立了以校长为组长，副校长为副组 息化需要的师资队伍 ，是推进教育信息化 ，实现教育现代化 长的第-d,学信息化领导组织机构，负责教育信息化建设 的关键。学校根据 自身实际情况，每月组织教师进行一次信 工作的整体计划、组织实施、监督检查等工作。学校领导带 息技术方面的培训 ，教师基本能熟练操作计算机和使用 “班 头学理论、学技术、学网络知识 ，与全体教师一起参加学校 班通”设备，能独立运用软件制作幻灯片及多媒体开展辅助 组织的信息技术培训 ，鼓励教师灵活运用所学的信息技术 教学。通过不同层次的培训，全校教师的信息技术综合素养 开展教学，提高了学科教学与信息技术整合的能力。学校教 得到提高。 育信息化领导小组从制度、职责、人员、资料等方面制定了 2．建立一个长效的考核机制，将信息化工作纳入 日常教 具体的要求，健全了《孙吴三小信息化建设发展规划》教《师 育教学工作考核范畴，形成激励机制。学校制定了 孙《吴三 信息技术考核评价制度》《教育信息化基础设施使用管理制 小教师信息技术考核评价制度》，将教师参与培训的情况和 度》数《据备份制度》《网络安全管理制度》信《息化设备管理 成绩作为年终考核的重要方面。鼓励教师积极参与教育信 维护制度》等，并认真加以贯彻执行，加大监管力度，为科学 息化活动 ，并将教师的参与情况结果纳入评优 、评职称及年 使用教育资源提供制度保障，促进了学校信息技术教育的 度考核。 进程 。 3．管理、维护好网络系统及信息技术教育设备，要求教 二、实现教育信息化。硬件建设是基础 师在各学科中充分利用多媒体设备进行教学，提高课堂效 近年来，学校深刻认识到信息技术教育的重要性和紧 率。 迫性 ，积极筹措资金 ，有计划、有步骤地开展教育信息化基 五、信息技术与学科整合，教育科研为先导 础建设。为促进信息技术教育的普及，确保国家、省规定的 学校通过开展各种活动提高资源利用率。各学科教研 信息技术课必修课的实施 ，学校建成了两个同步教学微机 组每月组织教师进行网络教研 ，通过uc教研、新浪 “小学教 室 ，并建成了先进、实用的多媒体教室、教师发展苑、语音 研在线”、论坛等形式 ，加强教育教学新思想、新观念 、新方 室、综合实践活动室等功能室。每个班级都安装了 “班班 法、新模式的学习。举办 “班班通”使用教学竞赛、“说讲评” 通”，互动式电子白板进教室，提高了课堂教学的