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目 录
课程设计任务书 2
1课程设计目的与功能 3
1.1设计目的 3
1.2设计功能 3
2需求分析,数据结构或模块说明(功能与框图) 3
2.1 需求分析 3
2.2数据结构 4
2.2.1连续文件的结构体 4
2.2.2串联文件的结构体 5
2.2.3 索引文件的结构体 6
2.2.4物理空间的结构体 6
2.3模块说明 7
3源程序的主要部分 8
3.1程序流程图 8
3.2主要函数 9
4测试用例,运行结果与运行情况分析 10
4.1测试用例 10
4.2运行结果与运行情况分析 11
5自我评价与总结 15
6源程序 16
本科生课程设计成绩评定表 32
课程设计任务书
学生姓名: 专业班级:
指导教师: 工作单位: 计算机科学与技术学院
题 目: 模拟物理文件的存储过程——连续文件、串联文件、索引文件
初始条件:
1.预备内容:阅读操作系统的文件管理章节内容,理解有关文件组织形式、文件存储的概念。
2.实践准备:掌握一种计算机可视化语言的使用。
要求完成的主要任务: (包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)
1.模拟采用。能够处理以下的情形
具体定义如下:
struct lxfcb
{
string name;//文件名
int length;//文件长度
int head;//文件首地址
int tail;// 文件尾地址
int full;//1代表被占用,0代表未被占用
};
2.2.2串联文件的结构体
串联文件结构用非连续的物理块来存放文件信息。这些非连续的物理块之间没有顺序关系。其中每个物理块设有一个指针,指向其后续连接的另一个物理块,从而使得存放同一文件的物理块链接成一个串联队列。串联文件的物理结构如下图:
串联文件的说明信息主要包括:文件名、第一物理块号、文件长度、文件尾地址、此文件空间是否已被占用。具体定义如下:
struct clfcb
{ string name; //文件名
int head; //文件首地址
int length; //文件长度
int end; //文件尾地址
int full; //1代表被占用,0代表未被占用
}c[10]; //定义一个串联文件的结构体数组,用来存放串联文件的文件信息,最多只能有10个串联文件。
2.2.3 索引文件的结构体
系统为每个文件建立一张索引表,表中每一栏目指出文件信息所在的逻辑块号及与之对应的物理块号。索引表的物理地址则由文件说明信息项给出。其物理结构如下图:
索引文件的说明信息主要包括:文件名、索引表、索引表物理块号、文件长度、此文件空间是否已被占用。具体定义如下:
struct index
{ string name; //文件名
int in[10]; //索引表
int address; //索引表地址
int length; //文件长度
int full; //1代表被占用,0代表未被占用
}ind[10]; //定义一个索引文件的结构体数组,用来存放索引文件的文件信息,最多只能有10个索引文件。
2.2.4物理空间的结构体
对于连续文件来说,创建文件时指定第一个物理块后,后面的每个物理块紧跟前一物理块,直到最后一个物理块。
对于串联文件来说,创建文件时指定第一个物理块后,后面的每个物理块由前一物理块的next指定,直到最后一个物理块。
对于索引文件来说,创建文件时,关键是对索引表进行修改,来指定对应的物理块。每个逻辑块对应一个物理块,然后修改对应的物理块的使用情况,以完成文件的创建。操作时不需要对next进行操作。
但为了使三种文件使用同一个物理空间,通过以下的方式实现存储空间的统一。既能满足连续文件、串联文件又能满足索引文件。具体定义如下:
struct block
{ int key;//0表示未被占用,1表示已被占用
int next;//下一物理块的地址
}a[size];
2.3模块说明
此次模拟物理文件的存储过程,包括连续、串联和索引文件两种类型。在设计程序时将程序分成了几个模块,以便让各模块的功能明确,各模块之间调用关系清晰。以下是模块框图:
3源程序的主要部分
3.1程序流程图
3.2主要函数
以下是源程序的主要部分及功能简介如下:
主函数int main()
提醒用户输入给定的物理空间大小,然后调用init()函数初始化物理空间,和各类文件,再调用menu()函数,让用户选择要执行的操作,正常执行结束后返回值为1。
(2)
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