【三严三实】县教育体育系统“三严三实”专题教育党课报告.docVIP

县教育体育系统“三严三实”专题教育党课报告 践行“三严三实”要求 做教体系统“忠诚干净担当”好干部 主讲人：县教体局党委书记 李远伦 2015年5月25日 同志们： 4月以来，中央、省、市、县委相继召开了“三严三实”专题教育工作会，安排部署“三严三实”专题教育工作。今天我们在这里召开全县教体系统“三严三实”专题教育工作会，主要任务是传达贯彻中央和省市县委有关精神，安排部署教体系统“三严三实”专题教育工作。按照上级要求，党委书记要结合专题教育动员部署工作，带头讲“三严三实”党课。下面，我结合自己学习体会，就“践行‘三严三实’要求，做教体系统‘忠诚干净担当’好干部”讲三个方面的内容，与大家一起交流学习。 一、全面领会“三严三实”和“忠诚干净担当”时代内涵。 2014年3月9日，习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，后称为“三严三实”讲话。2014年10月，习近平总书记对云南工作作出重要指示，要求党员干部要“对党忠诚、个人干净、敢于担当”。 持个人干净，要从廉洁自律开始，始终对权力抱有敬畏之心。敢于担当，就是要主动作为。当前我国正处于全面推进改革发展的关键时期，我县也在正处于建设四川丘区经济文化生态强县的重要时期，全县教体事业也正处于转型升级跨越发展的黄金时期，当前和今后一个时期的发展目标已经明确，是否落到实处、取得实效，考验着我们每一位党员干部忠诚、干净与担当。 二、深刻认识“不严不实”的严重危害 “三严三实”不是空穴来风，不是高不可及，而是契合作风建设实际的深刻认识和把握。我们每一名党员干部应该对照“三严三实”自省，对照习总书记“七个有之”、省委“三个不可低估”、市委罗强书记指出的“九类突出问题”“十坚持十不准”和县委相关文件，结合自身实际，通过多种方式，把“不严不实”的问题查摆出来。 （一）深入查摆“不严不实”的具体表现。在前期党的群众路线教育实践活动和长期走访调研过程，我们发现，一度时期，个别工作推进较慢，群众信访较多，师德师风事件偶有发生，个别违规违纪现象仍然存在。认真分析和研判这些现象，根本在于有的党员干部为官做事“不严不实”。具体来看，在修身不严方面：有的信念不坚定，政治不敏锐，立场模糊，认识含糊，在党不忧党；有的师德滑坡，生活作风不检点；有的精神空虚、趣味低下；有的工作状态不佳，“当一天和尚撞一天钟”。在用权不严方面：有的对上级重大决策部署妄加评议，执行打折扣，做选择，无力度；有的认为自己是“一把手”，高人一等，“有权就任性”，讲待遇、讲排场。在律己不严方面：有的不守纪律、不讲规矩，组织观念淡薄，自由散漫，重大问题不请示不汇报；有的对工作挑挑拣拣、怕苦怕累，对不符合自己意愿的安排发牢骚、“吊二话”；有的“哥们义气”，不注意净化“朋友圈”。在谋事不实方面：有的不能立足大局谋划工作，缺乏“一盘棋”思想；有的报喜不报忧，汇报工作只讲成绩，对问题避重就轻；有的重眼前，轻长远，热衷于“短平快”，出显绩，对需要下“真功夫”、啃“硬骨头”的常规管理和教育质量重视不够。在创业不实方面：有的担当意识不够，等、靠、要依赖思想严重，只想当“负责人”不想“负责任”；有的不敢担当、不愿担当，对“疑难杂症”不敢“下深水”，乐于“当甩手掌柜”；有的缺乏开拓创新意识，步调跟不节奏，重点工作推进缓慢。在做人不实方面：有的对上级决策部署说三道四、品头论足；有的奉行好人主义，搞无原则的一团和气；有的不能和上级组织保持一致，当面一套，背后一套。 （二）深刻认识“不严不实”的严重危害。上述“不严不实”的具体表现虽然只是在部分同志一定阶段思想认识和举止行动上表现，但历史告诉我们，一些干部出现问题，往往是从一些容易忽视的所谓细枝末节上开始演变。“细节决定成败”，不拘小节难成大事。我们每名党员干部都要充分认识到不严不实的严重后果。小而言之，“不严不实”害人害己。有些领导干部喜欢随大流认为违反不是“原则性”的问题的小事无伤大雅，殊不知，“温水煮青蛙”，量变必然引起质变，最终走上不归路，让自己和身边人以及亲人深受其害。大而言之，“不严不实”祸国殃民。作为党员领导干部，尤其是作为培育社会主义事业建设者和接班人的教育人，如果我们为官做事“不严不实”，将直接影响一代人的健康成长，“两个一百年”的宏伟蓝图又怎能实现？ （三）深刻剖析“不严不实”的问题根源。出现不严不实问题，原因是多方面的，既有个人放纵、自我要求不严的问题，也有管理体制机制不健全、外在约束不强的原因，还与一些领导干部落实“两个责任”不够，干部监督管理失之于软、失之于宽都有关系。但深究起来，根源上还是个人理想信念滑坡，宗旨意识淡薄，事业心、责任心不强，不注重自身建设，没有真正解决好世界