人教版思品 八下《国家的主人广泛的权利》word学案.docVIP

《第一课?国家的主人广泛的权利教学目标 知识与能力 1.认识我国的国家性质；人民是国家的主人；公民基本权利的含义。 2.知道人民和公民的区别；公民享有的基本权利。 3.理解我国的权利保障体制；懂得并记忆如何正确行使公民权利。 过程与方法 通过学生的自主学习、合作探究和教师的点拨，正确认识自己的主人翁地位；辨别公民和人民的概念，提高正确行使权利的能力。 情感、态度与价值观 ??? 增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。正确行使权利，维护国家、社会和他人的合法权益。 重点 国家的性质；公民的基本权利；怎样正确行使权利。 难点人民和公民的区别；法律保障 教学方法活动单导学 教学课时2课时 第一课时 人民当家作主的国家 活动单 活动一：认识人民是国家的主人 1.自主学习：读书P.1-6,找出下列问题的答案，并做好读书笔记： （1）我国的国家性质是什么？ （2）怎样理解公民的权利和基本权利？ （3）“人民”和“公民”有何区别？ 2.合作学习：小组内互相交流上述问题的答案。 3.小组内讨论：在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？ 4.小组代表就讨论问题发言，教师点拨。 活动二：了解公民权利的保障 1．自主学习：读书P.6-7,找出下列问题的答案，并做好读书笔记： （1）我国公民的权利的保障有哪些途径？其中，最重要、最有效的是什么保障？ （2）对公民权利的法律保障有哪两种形式？ 2.合作学习：小组内互相交流上述问题的答案。 3.思考并讨论：法律对公民合法权益的重要性。 活动三：探究学习，能力训练 1.学生独立思考课文第6页下面的案例和第7页的框内的两个题。在草稿纸上写出答案要点。 2.小组内交流或讨论。 3.小组代表汇报。教师点拨 活动四：复习课文，巩固落实 1.学生读书记忆 （1）我国的国家性质是什么？ （2）怎样理解公民的权利和基本权利？ （3）“人民”和“公民”有何区别？ （4）我国公民的权利的保障有哪些途径？其中，最重要、最有效的是什么保障？ （5）对公民权利的法律保障有哪两种形式？ 2.到组长哪儿背诵过关，组长做好记载。 3.教师抽查，请1-2名学生当全班背诵。 教学后记 ? ?第二课时 我们享有广泛的权利 活动单 活动一：认识公民权利的广泛性 1.自主学习：学生阅读课文第9页正文的内容，找出我国公民的九大基本权利 2.探究学习：思考并完成下列问题 （1）从宪法的规定中，可以看出我公民的基本权利有何特点？你可得出什么结论？ （2）做第8页的练习，把答案填在括号内。 3.合作学习：小组交流上述答案 4.小组代表发言，汇报上述学习成果。 活动二：如何正确行使公民权利 1.小组讨论：宪法赋予了我们广泛的权利，是否意味着我们就可以随心所欲，为所欲为？ 2.学生阅读课文P.10-11的正文内容,找出我们应怎样正确行使权利的答案。 3.教师简要讲解正确行使权利的四个方面。 4.探究学习：独立思考P.10-11中的案例，并在草稿纸上写出要点。 5.小组交流讨论上述案例的答案。 6.小组代表汇报发言，其他同学可以补充或纠正。 7.教师对学生答案进行评述，并作小结。 活动三：复习课文主要知识，巩固落实 1.学生读书记忆下列内容： （1）公民9大基本权利的前4项内容。 （2）正确行使权利的四个方面 2.到组长哪儿背诵过关，组长做好记载。 3.教师抽查，请1-2名学生当全班背诵 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站