基于市场需求下的建筑工程施工专业教学内容选择.pdfVIP

LIZHIJIAOCHUANGXINI专业建设 一 职教创新— — 基于市场需求下的建筑工程施工专业教学内容选择 重庆市云阳职业教育中心 曾昭兵 摘 要：本文从中职建筑工程施工专业教学内容的现状分析，提27通过市场行业调研、职业岗位与典型工作任务分析、工作 任务所需专业知识和技能来编写专业教学标准、课程标准，由课程标准来选择专业教学内容。 主题词：市场需求 典型工作 科学选择 教学内容 一 、 建筑施工专业教学内容选择的背景 记录等内业；外业：测量仪器 、工具的使用，包括水准、 经纬、全站、垂准、线坠、钢尺等，懂得误差调整的相关 (一)现有教学内容需要调整 理论，钢尺的三项改正，测量仪器的基本校准。自然还有 现有教材大多按照学科本位体系编排，强调的是知识 不可缺少的计算能力了，如集水坑放线时的放坡计算、坡 体系的完整性、全面性、系统性，以传统知识为主。面对 道测量定位时的弧形的高程及位置点的定位等等。 文化基础差，理解能力弱，学习兴趣低的中职生，教师往 (四)制定专业教学标准 往讲得天花乱坠，学生常常纷纷欲睡，学习效率很低。如 根据职业岗位能力和各个典型工作任务分析所需相关 《土木工程识图》，现有教材大量讲解投影，学生空间想 专业知识与技能，建立以工作过程为主线，依据职业能力 象力差，老师费力不讨好，这门课程对于学生来说只要会 需求、岗位业务流程 、职业生涯发展规律，建立以提高职 阅读建筑施工图即可，因此要把培养学生识 图能力列为重 业能力为核心的从具体到抽象、从个别到一般的专业教学 点。又如 ((建筑结构与识图 ，建筑结构设计基本原理和 标准 (或专业教学体系)。为此我校建筑工程施工专业教 各种构件的计算同样不要做过多纠缠，重点依然是训练学 学标准在遵循职业生涯发展规律为前提下设置有建筑识图 生看懂建筑结构施工图。 与构造、建筑材料、建筑工程基础、建筑工程测量 、建筑 (二)公共基础课和专业课需要协调共存 CAD等基础课程，以提高职业能力设置基础工程施工、主体 按照国家教育部 [2012]5号文要求文化素养课周课时 工程施工、装饰工程施工和岗位实务等工作工程为主线专 不少于13学时，选修课不少于3学时的要求，学生的基本文 业核心课程。以拓展职业能力设置质检员岗位实务 、档案 化素养和职业 岗位能力要兼顾的话确实也还存在时间和空 员岗位实务等专业方向课程。形成了一套科学、完整、结 间的问题。这就需要我们中职教师去思考和探索，在中职 合实际的专业教学标准 (专业教学课程体系)。 2+1人才培养模式下，如何让学生在有限的时间内既有一定 (五)编写课程标准 的文化素养，又有相应的岗位职业能力。