建立高效的初中化学课堂策略.pdfVIP

◆ ◆ ◆ ◆ 建立高效的初中化学课堂策略 ◆方香秋 (河北省乐亭县马头营镇初级中学) 【摘要】围绕建立高效课堂展开论述。解读了教师具备亲和力的意义、关怀学生的手段、激发学生喜爱化学的方法、培养学生的思维能 力、合作能力与分层教学的价值。 【关键词】初中化学课堂 思维能力 合作能力 分层教学 一 、 教师具备亲和力 度大于空气，非常难溶于水，用什么样 的手段收集这种气体?让学生认真 1．提高 自身的教学素质 地画出收集的装置图。一般来说，如果只是死记硬背化学概念，在解决这 化学是促进社会发展的重要科学．是能源开发之主力、国防建设之前 种问题的时候，他们往往挠头；对学生的思维能力进行了培养之后，面对这 锋、环境保护之军师、农业兴旺之道本、祖国繁荣之柱石、民族强大之鼎足， 些问题 。就能够轻而易举地解决。 化学如此重要。怎样让学生学习有动力呢7最基础 的一条就是走近学 2．培养学生的合作能力 生——这是生成高效课堂的前提。学生不喜欢教师，那么即使喜欢这 门课 个人的力量是有限的，没有合作精神，从事不了伟大的事业。提升学 程，他的学习热情也会慢慢地冷却；反之他会努力地学习。调查资料显示， 生们的学习质量，在提倡自主学习的同时，加强同学们之间的合作，大力开 大部分成绩优秀的学生，都因为老师有极其强大的亲和力有关系。无论是 展学生的合作探究学习活动，提高教学的有效性。培养学生的合作能力， 课上还是课下。老师要求的他都会努力地去完成，他会力所能及地配合。 能够创造一种和谐的学习氛围，促进学生的交流能力，众人拾柴火焰高，思 反之 。实 习效果会大打折扣。在具体 的教学 当中，不断地提高 自己的综合 想的交流能够产生更多的智慧，增进学生们的创新能力。一般来说二氧化 素质，使 自己的知识更加渊博，保持 自己的优雅形 象，形成独特的人格 碳占空气总体积的0．03％，正常情况下能维持这个含量基本不变。然而实 魅力。 际上 。二氧化碳的含量被改变的因素很多。养殖业的不断发达 。人类的呼 2．无微不至地关怀学生 吸，都能够产生大量的二氧化碳 ；城市供暖产生的大量二氧化碳，机动车排 不仅关心学生的学习，也关心他们的生活，做到学为人师．行为世范。 气，各种燃料的燃烧，等等。同时，大量的植物进行光合作用，也消耗一定 不断地给 自己充电，虚心向同仁请教，勤奋地上网查阅资料，认真地总结经 数量的二氧化碳。可以据此向学生提出问题，二氧化碳对我们产生多大的 验，不断地让自己的课堂教学更有深度和广度，认真地备好每堂课。利用好 危害7我们如何提高氧气的含量，抑制二氧化碳的含量7你有哪些更好的 短短的几+分钟的课上时间，在课堂上允许学生各抒己见。让他们积极的 方法呢?同学们议论纷纷 。有的学生说 。大 自然有一定 的规律和调配能力 。 参与到教学之中，课堂上其乐融融，学生们群情踊跃，他们的学习积极性被 总体的二氧化碳会维持一定的含量不变；有的同学说。二氧化碳的含量会 充分地调动起来，让学生成为学习的主体，鼓励他们开展合作学习，给他们 越来越增加，因为人们对环境的破坏越来越大；有的同志说．制造一种发光 创造和谐的学习环境 ，让学生喜欢学习，学习起新的知识势如破竹。 的物体，能让植物在晚上进行光合作用，从而增进氧气的含量。同学们畅 3．想方设法引发学生对化学的喜爱 所欲言，设计了大量的方案，进行 了积极的讨论，作了很多的笔记。摩擦出 化学这门自然科学独具魅力。化学一直 以来都引领着人类