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对外汉语教师培训中国历史 杨桦（yh7120@） 基 本 概 念 范 畴 2.中国重大历史事件 1）百家争鸣： 指春秋、战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争论的局面。所谓“诸子百家”，其实主要有儒家、墨家、道家和法家，其次有阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家等等。 “百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。 3.中国重要历史人物 了解重要历史人物的生活时代、主要历史贡献： 秦始皇、张骞、唐太宗、玄奘、郑和、郑成功 4.中国古代科技成就 1）天文历法： 最早观察到太阳黑子、哈雷彗星、新星、超新星。对行星和星宿的认识。张衡、僧一行、郭守敬。 阴阳合历、天干地支、节气 5.中国重要历史文物6.中国主要文化遗产：位置、年代、价值故 宫 、苏州古典园林、青城山-都江堰、颐和园、明清皇家陵寝、承德避暑山庄及周围寺庙、长 城、龙门石窟、秦始皇陵及兵马俑、云冈石窟、丽江古城、 曲阜孔庙孔林孔府、天坛、武当山古建筑 、周口店北京人遗址、莫高窟、皖南古村落、布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）、平遥古城 、大足石刻、高句丽王城、王陵及贵族墓葬、澳门历史城区、安阳殷墟、开平碉楼与村落 基本能力 1.能将中国历史文化教学与语言教学恰当地结合起来，并能根据具体教学环境、教学材料有选择地讲授中国历史文化知识： 在绝大多数情况下，历史知识是作为教学材料出现的，不能过分占用课堂时间讲解，重点是重要放在语言教学上。 在教学中遇到历史因素，要根绝教学环境，如课型、时间、教学场所、手段等选择合适的处理方式。 * * 1.中国古代社会的发展及朝代沿革 1）社会发展： 原始社会：黄河、长江及其他地区的文明； 三皇五帝 奴隶社会：夏、商、西周、春秋 封建社会：战国至清（1840年前） 半封建半殖民地社会：近代至1949年 2）朝代沿革 朝代的先后顺序和大致起止年代 3）历代行政区划 九州、秦至隋郡县制、汉代的“国”和“州”、唐宋辽金道路制、元明清行省制 2）秦始皇统一中国：前221年，秦始皇灭六国，第一次统一了全中国，建立起大一统的封建帝国。 3）科举制度的创立与实行： 隋开皇七年（587年），隋文帝废除九品中正制，规定采用考试的方法选拔官吏。炀帝大业三年（607年），设“进士科”，以考试策问取人。科举制度的实施，是中国古代用人制度的历史性变革，它彻底打破了魏晋以来以门阀高下作为取人标准的腐朽制度，打破了由豪门士族把持国家政权的政治格局，为中小地主阶级知识分子提供了进身的机会，并由此壮大了中小地主阶级的政治力量，成为此后千余年封建统治的政治基础。1904年举行了最后一次考试。 科举考试经过历代的发展，到明清时代发展成为乡试、会试、殿试三级考试，以朱注《四书》为依据，以八股文为形式，使得读书人的思想受到束缚，没有真才实学，做官成为读书的唯一目的，相当程度上影响了中国的教育、科技、思想和文化发展。 4）1840年“鸦片战争”是中国近代史的开端。林则徐为禁绝英帝国主义者用以毒害中国人民的鸦片，在虎门焚毁所缴鸦片，并禁止再度输入。英国武力侵略中国。中国战败后，被迫签订《南京条约》，赔偿军费，割让香港，开五口通商。中国开始进入半殖民地时代。 5）太平天国运动，1851年洪秀全在广西金田村发动农民起义，不久攻占南京，建立政权，颁布《天朝田亩制度》，反抗清政府的腐朽统治和帝国主义侵略。起义于1864年被镇压。 6）戊戌变法： 1898年，一些知识分子和官员不满现状，主张变法。在光绪皇帝的支持下，以康有为、梁启超为首的维新派实施变法，但受到以慈禧太后为首的保守派的反对，103天即告失败。 7）义和团运动。1898年起，山东民众以“义和拳”的民间方式组织反对帝国主义侵略的活动，在北方形成强大势利，后被清政府利用打击洋人。1900年八国联军侵华，镇压了义和团运动，逼迫清政府签订了《辛丑条约》。 8）辛亥革命：1911年孙中山领导的革命党在广州、武昌发动起义，全国相应，成立中华民国临时政府，1912年宣统皇帝退位，中国绵延两千多年的帝制被推翻。 9）五四运动：为反对北洋政府同意巴黎和会将德国在山东权益转让给日本，1919年5月4日在北京爆发了反帝反封建的爱国运动。五四运动是新文化运动的继续和发展，此后社会主义思潮逐渐代替资产阶级思潮而成为运动的主流，并在思想上和干部上为中国共产党的建立作了准备。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一个新的历史