024高等动物的个体发育.docVIP

第四部分 遗传与进化 第24讲 高等动物的个体发育 一、考点内容全解 （一）本讲考点是什么 高等动物个体发育的过程（以蛙为例） [例1l (全国高考题)下面是关于两栖类胚胎发育过程的叙述，正确的是 ( ) A.受精卵的植物半球的卵黄丰富，分裂快，细胞数目多 B.当胚胎内出现了空腔，细胞分裂就停止了 C.胚内首先出现囊胚腔，其后出现的是原肠腔 D.当囊胚腔出现时，胚的表面就出现了胚孔 [解析]本题考查蛙胚胎发育的过程的基础知识，按胚胎发育的过程，结合空间想象，不难得出答案。 [答案] C [同类变式] 未受污染的池塘中有许多蛙的受精卵，以下叙述中，正确的是 ( ) A.这些受精卵，有的是杂合体，有的是纯合体 B.受精卵的植物半球将发育成神经系统 C.受精卵发育成囊胚时，出现中胚层 D.影响受精卵发育的主要非生物因素是温度 [解析] 本题相对于[例1]的主要变化是既考查了胚胎发育，又考查了胚后发育，还考查了杂合体、纯合体的概念，具有较强的综合性。必须指出离开具体的基因而界定纯合体毫无意义，此外。影响胚生动物的主要非遗传因素是营养。 [答案] D 二、方法技巧规律 1.通过空间想象，运用逻辑推理理解原肠胚的形成和分化。 2.运用比较的方法理解生殖、生长和发育的区别和联系 （1）生长是生物体积、质量增大的过程，包括细胞数目的增多和细胞体积的增大两个方面，主要体现“量”的变化。生长主要通过细胞分裂实现。 （2）发育是由受精卵发展为性成熟个体的过程，主要体现为由性未成熟到性成熟的“质”变过程。发育必须通过细胞分裂、分化实现。 （3）生殖是产生新个体的过程。生殖必须以发育为前提。 3.从细胞增殖、能量代谢等视角认识发育 [例2]如图所示，近年来，动物胚胎学家用同位素标记的方法已研究确定了胚胎发育的过程。若孕妇在孕期的某一阶段受某些药物的影响，而生出口唇畸形(唇裂)的婴儿，则造成该畸形发生的病变的原始部位在 ( ) A.丙图的6和10 B.图甲的1和2 C.图乙的3和丁图的4 D.丙图的5和6 [解析]解决本题关键有两点：①在理解的基础上，熟练掌握胚层的分化；②学会识图，掌握原肠胚的结构；③口唇有肌肉组织和皮肤表皮、真皮及皮下血管、脂肪组织。 [答案] D [解题技巧]外胚层：发育成机体“外表面”原肠腔中胚层：发育成机体“实质”内胚层：发育成机体“内表面” [同类变式] 蛙的心肌细胞由哪一部分细胞发育而成的 ( ) A.动物半球部分外包细胞 B.动物半球部分内卷细胞 C.植物半球部分内陷细胞 D.植物半球部分内卷细胞 [解析] 可从以下几个方面分析：①心肌细胞由中胚层发育而来；②中胚层由内卷的植物极细胞形成，外胚层由外包的动物极细胞形成，内胚层由内陷的植物极细胞形成。 [答案] D [解题技巧] 受精卵 出现空腔(囊胚腔)→囊胚→两极细胞成分不同、大小不同→分裂速度不同→动物半球细胞外包，植物半球细胞内陷(部分细胞被卷入囊胚腔) →内陷的细胞形成原肠腔→内外胚层细胞间分化出中胚层→原肠腔。 [例3] 关于人的生长、发育和生殖的叙述正确的是 ( ) ①生物体的生长史就是生物体的发育史 ②生长必须通过细胞分裂实现 ③发育必须通过细胞分化实现 ④当异化作用超过同化作用，生物体不能进行生殖 ⑤当同化作用超过异化作用，生物体处于发育状态 ⑥高等生物达到性成熟，发育就停止 A.③④⑤ B.①②④ C.②③⑥ D.②③④ [解析] 本题主要考查对生长、发育和生殖概念的深刻理解。①④⑤三组混淆了生长和发育的本质区别(但指出了两者之间的某些联系)。顺便指出，根据生长的含义，当异化作用超过同化作用，生长停滞。 [解题技巧] 在生物体的个体发育中，生长和发育相伴随行，不能截然分开，但有时以生长为主，有时又以发育为主。如：婴儿以生长为主，青少年以发育为主，而“中年发福”则体现生长的特征。 [答案] C [例4] (广东高考题)下图是表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量