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小学语文备课用笺(二) 教学随笔 第一课时 复习 抽读字母卡片。 听写a o e 。 说说这三个字母叫什么。 引出新授内容 指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？ 教学语境歌，出示īūǖ： 小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。 教学īūǖ读音和写法 教学ī。 读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜 ：牙齿对齐īīī。学生个别读、开火车读。 ī的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟着书空。 在书上描红两遍。 教学ū。 教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。 顺口溜：嘴巴突出ūūū。 教学ǖ。 教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声。 顺口溜：嘴巴翘起ǖǖǖ。 巩固练习 告诉学生īūǖ也是单韵母。 看口型，拿卡片。 拿对了，齐读三遍。 作业 抄写īūǖ各一行。 第二课时、 复习 指读卡片：a o e īūǖ. 教学īūǖ的四声。 教学ī的四声。 讲述书写规则：ī加声调时要省写一点。 出示ī的四声。 教师领读： 第一声：衣服的衣。 第二声：阿姨的姨。 第三声：椅子的椅。 第四声：注意的意。 指名读ī的四声 教学ū的四声。 教师在四线格上写ū的四声，指出ū的中格，声调符号写在上格。 指名读ū的四声。 引导用ū的四声组词。 教学ǖ的四声。 范写ǖ的四声。 学生自由练读。 指名试读，教师相机纠正读错的音。 引导用ǖ的四声组词。 开火车读ǖ的四声。 比较单韵母的不同形体。 出示：a—o，然后指名读。 指名说说a 和o形体有什么不同。 齐读，体会形体的不同。 其余几组方法相同。 比较带调韵母的读音。 出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。 指名读。 说说横线两边的单韵母读音有什么不同。 齐读。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ 出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ。 指名读。 说说横线两边的单韵母分别怎么读。 齐读ó-ò é-è ǘ-ǜ。 作业、 练读课文。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓