2015年高考语文冲刺之名校试题精选百题精练系列 第1期 专题10 论述类文本阅读（含解析）.docVIP

备战2015年高考百题精炼系列（一） 专题10：论述类文本阅读 一、（15届安徽省安庆一中、安师大附中2015届高三第四次模考）阅读下面的文字，完成后面问题。 《从狄德罗到因特网》一书中说过这样的话：“知识结构与构造从根本上由传媒定义、总量及其相应的实践来确定。”一个时代的知识生产往往会受到媒介河床的制约。出版业是一个深度介入人类社会知识生产与传播的行业，它的存在关乎人类的文化赓续与知识传承，决定社会的现在与未来。一个社会的出版口径有多大，它的知识库容就有多大；一个出版“歉收”的社会就容易出现文化赤字。同时，出版的高度决定一个社会的精神文化高度。传播媒介对于人类知识生产与传播有着支点意义。 出版的背后站着一个人：出版人。没有出版人的劳作，不可能有出版的收成。一种媒介的能量哪怕再大，若没有人的能动作用，就会失去方向感，缺少主体性。出版人的差事就是替作者与读者牵线搭桥：为读者找对书，替作者找对读者。不过，出版人要促成作者与读者之间的美好姻缘，真的不是一件易事。出版是一门遗憾的艺术。一个出版人不可能做到“零遗憾”，但要尽可能少留遗憾。在特定的时间、空间以及技术条件下，一个出版人若能把出版的遗憾降低到最低限度，那就是优秀的出版人了。 出版家的品质决定出版的品质，有什么样的出版家，就有什么样的出版。出版家的高度即是一个时代出版业的高度；出版家的限度，也是一个时代思想文化的限度。出版人是一个时代知识文化生产与传播的操盘手。有时候，人们会有这样错觉：没有出版人这个助产婆，孩子照样能够生出来。殊不知，很多时候，没有他们的催生、助产，好多优秀的东西真的难以临盆，甚至会夭折。更何况，优秀的出版人掌控的是一个知识文化生产基地。在这里，规模化作业，流水线生产，大排量传播。这种知识文化的生产与传播方式对现代社会的影响要远远大于个体精英的单干作业。优秀出版人擅长将一个个原子化的知识文化精英汇聚到他的麾下，网罗天下英雄好汉，为其出版业“打工”。从这个意义上说，出版人的角色价值被我们严重低估了。一个时代的知识流量和质量往往受制于出版业这一知识河床的结构能力。不过，我们的视线更多时候是被河面上的风景吸引了，一般不会想到，风景背后的河床才是支撑性、结构性的“硬件”。 1．下列不能说明“传播媒介对于人类知识生产与传播有着支点意义”的一项是传播媒介往往能制约一个时代的知识生产。 B．传播媒介的背后站着能体现主体性的出版人。 C．传播媒介的存在关乎人类化和知识的传承。 D．传播媒介的出版容量与社会的知识库容相关。 下列说法符合原文意思的一项是A．传媒定义、总量及其相应的实践能从根本上确定知识结构与构造，足见其作用的强大。 B．优秀文化产品能够问世，知识文化精英能够大展才华，优秀出版人的助。 C．人们常常只关注知识流量和质量而忽视背后的出版业，是因为出版业仅仅起支撑作用。D．替作者与读者搭好桥梁，尽量降少出版的遗憾，这些都是出版人并非容易做好的差事。要成就一流出版业，出版家需要具备哪些品质？请根据文意回答。（3分）不能说明传播媒介对于人类知识生产与传播有着支点意义成就一流出版业需要具备品质’概括时要改成自由“不受权力、功力、庸俗的影响”；五六段筛选之时会发现正面陈述通识的有两处，一处是主旨，一处是它解决的问题，如果把不准可以把两条概况到一起，如果根据题干要求的“内涵”能确定它是指主旨就只写第五段的内容就行啦；第八段找中心语句，可以发现答案。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 7. 试题分析：回答此题首先要找到文中对应的观点，本文的观点有三，即大学精神中的自由、通识和德性。而和’规定工科学生要学习的人文课程”有关的观点应该是通识和德性。通识教育的意义就是大学这样安排的缘由，另外还要知道人文课程的教学目的就是教会人如何做一个有价值的人，正和大学精神的德性相一致。所以要从两个角度加以分析。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 三、（广西南宁市第二中学、北海市北海中学、防城港市实验高级中学2015届高三12月联合检测）阅读下面的文字，完成后面 思想史应该欣然憬悟：墨子学派的出现，堪称文化奇迹。墨子率领一班手足胼胝的苦行者，起而向雍容尔雅的儒家叫板，从而输入一股强劲的驱动力，深刻地改写了战国学术的总体结构、品性和秩 序。墨子之前天下学术未裂，墨子之后滔滔学界始争。也就是说，墨子给思想学术提供了一种新的存 在方式。思想学术界自此不再寂寞，开始以争鸣来开发思想的力度和深度，波涛激荡，创新迭出，好 受关注。韩非为此特著《显学》篇，认为“世之显学，儒墨也。儒之所至，孔丘也；墨之所至，墨翟 也”。韩非并非平静地描述学术史，其本旨在于挑战显学，而自创显学，然而却在挑战中把墨子学说 的位置凸显出来了。 探讨战国学术的繁荣，应该看到，其中重要的原因缘于