Unit 13 What colour i.docVIP

Unit 13 What colour is it? 一、教学目标与要求 通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。VFf在本单元还要继续认读6个国际音标。 二、教学重点与难点 1、句型：1)What colour is it?Its red /blue/black...2)What colour are they? Theyre red/blue/black... 2、语法：初步学习不定代词one的用法。 3、音标：认读[U:],[Q],[h],[r],[j],[w]等音标。 三、课时安排 本单元共4课时，每课1课时。 第四十九课 一、教学内容 1、词汇（略） 2、句型：What colour is it ? Its red/black... 二、教具 录音机；一大张白纸和各种颜色的彩笔。 三、课堂教学设计 1、值日生报告。 2、将事先准备好的白纸挂在黑板上，用红色彩笔画一辆小汽车简图，向学生提问： T: Whats this in English? Ss Its a car. T: What colour is it? 教师自己回答：Its red. 启发学生猜这两句的意思。然后再用黑色彩笔画另一辆小汽车，重复刚才的步骤。 3、教师借助自己手中的彩笔（或彩色插图第 页的彩色方块），教授其他颜色的名称，反复来读这些单词，直到学生初步掌握为止。 4、打开书，学生看图。放课文第一段录音，学生先听，然后跟读两至三遍。 5、教师在白纸上画几个其他物体（用不同颜色彩笔），挂在黑板上。指导学生两人一组，依照课文第一部分进行问答（对话中的on the hill可以改为on the blackboard）。请几组表演。 6、两人一组，就课文第二部分进行回答。 7、指导学生做练习册习题。 8、布置作业 1）抄写生词；2）完成练习册习题 第五十课 Lesson Fifty 一、教学内容 1、词汇（略） 2、初步学习不定代词one的用法 二、教具 录音机；上节课使用过的图片。 三、课堂教学设计 1、复习上一课所学的单词和句型。先放一遍第49课第1段录音，然后指导学生就挂在黑板上的图画进行问答练习。 2、请3个男学生（注意要挑穿不同颜色衣服的）到前面去，然后问全班：T: Excuse me ,who is that boy? 全班同学自然不知道老师指的是谁。教师帮助学生们说出：Which boy? T:The one in the green coat. 帮助学生答出：Oh,thats... 教师再叫3个女学生，重复刚才的步骤。 3、打开课本，学生看图。教师先对4联幅画中人物用以下句子提问： T:What can you see in Picture1(2,3,4)?Where is the man(the boy, the girl)?What colour is that womans coat? 学生回答教师提出的问题，并做好学习课文的心理准备。 4、放课文录音。每张图片对应的内容可放两遍。学生看书并跟读，整个对话学生要读两至三遍。 5、合上书。教师重复第2个步骤。但这次要求学生能熟练答出。（扼要解释的用法） 6、指导学生做练习册习题。 7、布置作业 1）抄写生词；2）练习朗读本课对话；3）完成练习册习题。 四、难点讲解 1、A:Which man?哪个人？ B:The one in a whi te car.坐在一辆白色小汽车里的那个人。 one在本句中不表示 “一”，而是代词，代替上文提到的man，主要是避免重复。例如： A:Look at the picture!看那张图片！ B:Which one?哪一张？ A:The one on the teachers desk.在老师讲台上的那一张。 B:Oh, itsa nice one.噢，真是一张不错的画。 2.Come here!到这里来。 这是一个祈使句。在使用动词 come和 go时，要注意它们之间有着方向性的区别。 come是“来”的意思，即动作朝着说话者的方向； go是“去”的意思，动作的方向截然相反。副词 here表示“这里”，因此它只能在 后面使用； there是“那里”的意思 ，用在 go的后面。 第五十一课 一、教学内容 1、词汇（略）。 2、句型：复习前两课学过的句型。 二、教具 录音机。 三、课堂教学设计 1、复习上一课所学的词汇及句型。放一遍第50课录音，学生跟读。重复做第49课教案中的步