的研究型大学会计学专业本科培养方案的研究.pdfVIP

审謇衾汴学会衾计教毒专娥委员余2010年笨鑫鼙第三器会计誉院院长(系主磁)论坛 研究型大学会计学专业本科培养方案研究 侯晓红林爱梅1 (中国矿戏大学管理学院江苏徐州 2211 16) 【摘要l创新能力和研究能力的培养是研究型大学的使命和责任，专业培养计划是实 现这一使命与责任的具体方案。本文根据研究型火学的目标，结合会计学专娥特点，在研究 型课程设置、研究性实验课程捧系和薄作与沟通能力培养三个方萄进行了研究，提交了设置 会计专题争文献阏读两门研究擞课程，设置演讲岛嚣考争经济论文写佧两门写锋与交流能力 培养课程，在实验课程体系中增加财务成本管理综合设计和桑团公司两络会计应用两个项 砑，实现研究型课程和写作与语言表达能力课程相互渗透与支持，创新能力、研究能力与交 流链力相衔接鹩课程体系，从瓣为研究型天学培养霹标的实现提供了摄本缳试。 【关键词】研究型大学会计学专业培养方案 在科学技术飞速发展的今天，创新能力成为人才培养的熏要目标，对大学生研究与创新 麓力敕培养是研究登大学酶赛经朔使命(Lauren，2004)。以清华大学为首的～批燕点大学 针对研究型大学的建设譬标，提出了推进本科教育教学的思路。已有文献对j靖：进行了研究型 本科教育模式研究，提出了研究塑本科教育理念和磷究墼大学酶课程模块设嚣(攀囱荣等， 2008)，还有文献研究了如何开展大学生科研训练计划项目(王根顺等，2008)，比较了中美 鼯匿研究型大学的差异(庄疆君等，2008)。我校在推进研究溅本科教育过程中，蓠先在创 造学谭程的基础上，毙后推出了大学生科研训练计划、学科霞蓊沿讲座帮以设诗性舞验、截 薪性实验为基础骢实验教学改革等必核心的嚣在培养学生垂喜学研究熊力的课程粕项嚣。但 是，上述文献都蹩从学校层面进行的研究，如何将研究型大学的责任和使命落实到备专业的 本科生培养计划与课程体系中的文献还相对较少。本文根据研究型大学的培养目标和2001 颦5冀博骖委员会的《重建本科教育——薄耶掇告三年医颓》所述的研究型大学特点，对会 计学专业本科培养方案进行研究。本文主要从研究型课程设置、写作与沟通能力培养和研究 擞实验课程体系五个方面进行研究。 一、研究型课程的设置 研究型大学的本科生教学不仅仅是传授既育知识的过程，丽怠还应该是学燕参翻学术性 工作、参与科学研究，翱教师～越发现知识酶过程。美国工程科学院院士丹荑特教授对研究 裂大学的内涵和氛围作了如下描述；知识的传播和创造——教学和科研是研究型大学密不可 分的掰个方面。本科生教学应该完成科学教育的两个目的，一娥提供已经从自然界获得的系 统知识基础；二憝有效地传授过去窝将来震来搽褰鞍检验这种知识瓣方法(万腾瓣，2001)。 为实现趔研究型大学的转变，我校在2008版本科培莽计划中增设了专业导论课程，由于这 --f-／谍程开设在新生入学的第一学期，对本学科的研究问题与研究方向傲7导向。傻是，如 何在后续的课程中体现这一目标还需要在专业课程中进行设计，否则研究刑{慰嘏晌谢謦纰小 连爨憔，不利予学生研究兴趣葶爨研究憩力熬培券。由予会计学熬核心课程 ’俸者蕊奔：侯晓筑 孛溺矿遂犬学管理学院 林爱梅 中圜矿业大学管理学院 151 中国会计学会会计教育专业委员会2010年年会暨第三届会计学院院长(系主任)论坛 束，如何培养学生对所学专业理论与技能的运用，需要设置研究型课程。由于研究型课程设 置的目的是培养学生的批评性思维能力、创造力、沟通交流能力、自信与个性。为此，结合 会计学专业的特点，我们设置了经济论文写作、会计专题和文献阅读--II研究型课程，各 32学时，分别在第五、第六和第七学期。经济论文写作课程的内容由4位教师讲授，主要 讲授经济论文基本要素的写作规范、论文研究设计、数据收集与分析、文献检索与阅读以及 研究论文的撰写规范。会计专题课程内容分为财务会计理论专题和财务成本管理理论专题， 主要介绍相关课程中的新理论和新方法及其在实践中的应用，以及实践中迫切需要解决的问 题，目的是引导学生对相关理论和方法的兴趣，引导学生针对感兴趣的问题进行深入研究， 最后以提交课程论文作为考核。我们认为阅读专业文献能力的培养是创新思维能力培养的基 础。文献阅读课程主要以国外顶级的会计与财务期刊上的最近3年的文献为材料，要求3 人一组。阅读文献时强调强调学生必须思考和回答以下问题：(1)该论文研