17多种多样的生态系统.docVIP

授课人 孟少萍 原设计者 战继香 学 科 生物 执教班级 6.1-4 课 题 多种多样的生态系统 教学课时 第 1课时 教学课型 新授 备课时间 10 月 10 日 教材 分析 本节教学重在感性知识、情感态度和价值观的教育。通过对多种多样的生态系统认识，培养学生爱护生物的情感和保护生物圈的意识。 教学 目标 1、描述生态系统的类型和特点。 2、调查了解当地的生态系统，具体认识生态系统的多样性和复杂变化。 3、理解保护生态系统对环境保护的重要意义。 教学 重点 理解保护生态系统对环境保护的重要意义。 教学 难点 生态系统的类型和特点，能够识别这些生态系统。 媒体运用 电子白板 教学时间 10.14号 3节 6.2 10.15号2节 6.3 3节 6.1 10.16号5节 6.4 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 个人修改 一、课程导入： 在地球表面的地形、气候千差万别，有广阔的陆地和浩瀚的海洋，不同的环境中生活着不同的生物。因此，生态系统也是多种多样的。 提问:说出自己所知的生态系统，从而引出该节课内容。 二、预习自学，合作探究： 讨论提纲： 1、本地有哪些生态系统？你还知道其他哪些生态系统？ 2、这些生态系统的现状如何？其中将会发生哪些变化？ 3、你和你的朋友、你的家庭做过的许多事情，可以通过复杂的途径影响生物圈，试举一例加以说明。 4、本地有哪些由于人类的活动导致生态系统破坏的事例？这给本地带来了什么样的危害？ 5、我们可以采用什么样的措施来保护环境，保护生态系统？课堂上小组成员之间将收集的资料互相交流。 三、展示交流： （一）生态系统的类型及各自的特点： 森林生态系统 陆地生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 自然生态系统 淡水生态系统 水域生态系统 生 海洋生态系统 态 系 湿地生态系统 统 农田生态系统 人工生态系统 园林生态系统 城市生态系统 学生交流各生态系统的特点。 （二）交流解决讨论提纲中的问题 （三）通过交流总结生态系统的特点问题： 1、该生态系统有哪些植物、动物？还应包括哪些成分？分别起什么作用？ 2、该生态系统有哪些成分比较稳定？哪些成分不稳定？哪些成分最稳定？说明生态系统什么特点？ 3、该生态系统与外界有哪些联系？说明生态系统有哪些特点？ 总结： 1、生态系统是一个动态变化的系统。 2、生态系统是一个开放的系统。 掌握几条重点： 1、有“绿色水库”之称的生态系统是？ 2、生物种类最复杂的生态系统是？ 3、自动调节能力最强的生态系统是？ 4、生物种类稀少的生态系统是？ 5、生物圈中最大的生态系统是？ 6、制造氧气最多的生态系统是？ 7、人类起重要的支配作用的生态系统是？ 四、当堂检测： 一选择 南山双语学校中学部电子备课本 2014—2015学年度第一学期 4