东城区(南片)骨干教师科研能力现状调查.pdfVIP

东城区 （南片）骨干教师科研能力现状调查 东城区教育研修学院 武 娟 一、调查目的与意义 中小学教师从事教育科研是提高教育质量和教师自身专业能力的必要条件， 新课程的实施要求教师是学生学习的合作者、引导者、指导者和参与者，是课程 内容积极的促进者、开发者，要求教师凭借自己的学识、经验和个性来分析处理 教材，创造性地使用教材，这就意味着教师首先应成为一名研究者。那么，提高 教师特别是骨干教师的科研能力势在必行。目前，骨干教师的科研能力究竟如 何？“十二五”开局之年，东城区 （南片）教科所以“基础教育教师科研能力培养 的研究”为题进行深入研究，并批准立项为全国规划课题。调查研究是项目研究 的基础，本调查旨在了解东城区 （南片）骨干教师科研能力的现状，分析骨干教 师科研能力中现存的问题，并提出针对性的解决对策，为 “基础教育教师科研能 力培养的研究”项目实施提供有力帮助。 从日个TWl：士工：7、1，h1叫， ， 号人负责组织教科研} 陵内的科研管理制度， 师科研的外部因j 的学校基本上都} 敦科研室等机构， ，提供科研信息月l 其中58.77%的认为 }%的认为“掌握了孝 }学研究方法”（多： 障集中于“行动研； 1人I(54.01% 1 1． 芝调查的骨干教师群1 发现重要问题，45.： 并且，骨干教师群体 问题有价值，26.88% 明，被调查的骨二 并且 能够 对 看 过 于教师都能经常防 -、、，蛹M厶匕肛细阔； 明，被调查的骨干 ]，其中20.27%的f i案的设计，仅11 h耳犀渭斯再耳泰 ！、清怒世哆l、缁削科 i果 内容 ，详 略安 j容 ，不 会安 排详 ： 【师群体近三年来 干教师群体在 国； E在 期 刊 、内部刊 校都积极为教师i i)骨干教师群体 一定的科研素质。 芒能力、及成果表 》 耿申著 研评价》 李永生北京{ 语文教师开展教育科研现二 交本行动研究》，四川教育{ 续教育中提高中小学教师；