小学岁儿童(一年级)观察特点的实验研究..docVIP

小学8岁儿童（一年级）观察特点的实验研究 ——STC教学实验课题成果（2） 杭州市崇文实验学校 周向鹏 【内容提要】 根据国际小学科学教育的发展趋势，我们崇文课题组在一年级率先开设了科学课程。课程实施过程中采用美国国内被大众教育公认的一套教材（STC）。课题组在一年的时间里对一年学生的观察特点进行了整理研究。本文从一年级学生科学观察的客观性、有序性、丰富性等几方面展开描述，发现一年级学生观察与成人观察的特点存在着非常大的差异。 【关键词】 STC 观察 特点 科学 所谓科学观察就是有计划、有目的地用感官来考察事物或现象的方法，是对某个对象、某种现象或事物有计划的知觉过程，常与积极的思维相结合。有效的观察，需有明确而具体的观察目的，以及关于所观察对象的一定预备知识，对客观事物的分析和综合能力，记录和整理材料的具体方法等。所有科学的本质都是观察，最终是观察决定科学研究的程序和结果，没有精确的观察不可能进行科学研究的。观察是小学生们必须掌握的、最重要的、首要的科学过程能力。在小学阶段教师必须尽可能多地为学生们创造观察的机会，渗透到日常课程的各个方面。帮助学生发展、增强和掌握观察能力是小学科学教师的首要责任。 一年级的学生是8岁的儿童，刚