小学二年级语文中年级习作教学建议..ppt

中年级习作教学建议苏教版教材编辑部 王向东 我们的语文教育怎么了？ 我们的孩子走进校园，却失去了家园——生活的家园、精神的家园。孩子们应该拥有属于自己的生活和属于自己的家园，在这样的家园中，他们可以自由地沐浴春风，用心地聆听花开的声音，无拘无束地挥洒灵动的天性。可是，我们的语文教育却正让孩子们失却原本应该属于他们的生气勃勃的生活世界。 案例 一个三岁的女孩，拿着一个煮裂的鸡蛋，突然惊奇地大喊：“爸爸，鸡蛋发芽了！”因为在鸡蛋长长的裂缝中，挤出的蛋白形状酷似新芽。他惊异于女儿的表达和想象。 三年级，老师布置用“考”组六个词。她想了“考试、考题、考卷、考场”，就再也想不出了，便向父亲求救。父亲让她再想想，并特意把“想想”两个字加重，意在启发她想出“思考、考虑”这样的词。女儿认真想了一会儿，报出的答案竟是“考分”。作为语文教师的父亲只能表示无奈。 张西海：《如果让语文老师去放牛》 如果让一位语文老师去放牛，他会拔起一根青草，向着牛群不停地发话： “这是什么草？注意，不要乱说，举手回答。” “你们以前吃过这种草吗？想不想吃？” “好，快速地闻一闻，告诉我它的气味。” “仔细观察它的样子，看看能分为几部分，每部分的作用是什么？” …… “在这种感受的基础上，你决定将来怎么办？比如，更加热爱—（大自然），