11111一氧化氮和二氧化氮2.docVIP

二氧化氮和一氧化氮的性质（1） 班级 姓名 小组 【学习目标】 2．了解二氧化硫、二氧化氮对大气的污染，树立环保意识。 【重点难点】 重点： 难点： 【导学流程】 一、了解感知 氮元素的存在氮元素在自然界中既有 态，又有 态，NO NO2 思考1：两种气体在收集的时候分别用什么方法？ （2）化学性质 NO：常温下与氧气化合： 应用： NO2：常温下与水反应： 应用： 思考2：在新疆与青海交界处有一山谷，人称“魔鬼谷”。经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙。然而谷内却是牧草茂盛，四季常青。俗话说“雷雨发庄稼”有哪些科学道理?SO2和NO2对大气的污染 （1）SO2和NO2的主要来源 的燃烧， 尾气、硫酸厂、硝酸厂的尾气。 （2）危害 ①引起 污染，直接危害人体健康 ②溶于水形成 （3）防治措施 ①工业废气在排入大气之前，必须回收处理；②控制汽车尾气的排放标准。 （4）酸雨：pH 的降水称酸雨，主要是大气中的 和 溶于水造成的。 危害： ①直接破坏 、 、 ，使 、 酸化。 ②加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐蚀。 二、深入学习NO2气体溶于水的反应，分析产生的NO和O2的体积关系 ②据NO2和水的反应：3NO2+H2O=2HNO3+NO NO和氧气的反应：2NO+O2=NO2 尝试为以上两个方程式乘以适当的系数，分别消去NO2会得到怎样的加和方程式；如果分别消去NO，又将得到怎样的加和方程式？ ③若将NO2和O2的混合气体同时通入水中时，反应的原理是什么？剩余气体情况呢？若是NO和O2的混合气体呢？ 思考4：该实验设计对工业生产硝酸有什么启示？ 三、NO、SO2、NO2、Cl2NO2的是(　　) 4、NO2 (无N2O4)混合气体的试管倒立于水中，经过足够长的时间后，试管内气体的体积缩小为原来的一半，则原混合气体中N2和NO2的体积比是(　　) A．1∶1　1∶2 C．1∶3 D．3∶1 学有余力 5、在一支容积为12mL的试管内充满NO2 和O2的混合气体，把试管倒置于水中，充分反应后余2mL，则原混合气体中O2的体积各是多少？1.2mL　 2.4mL C． 3.6mL D．4mL 【合作学习设计】 1、对议：一氧化氮和二氧化氮的性质； 2、对议：了解感知思考题； 3、对议：环境污染来源、防治； 4、组议：二氧化氮和水反应的实验探究； 5、组议：深入学习思考题； 6、组议：迁移运用中的习题。 【展示设计】 口述： 1．了解感知部分 一氧化氮和二氧化氮的性质及应用 C层； 2．了解感知部分 思考题 C层； 3．深入学习部分 探究实验的现象及解释 B层； 板展： 深入学习部分 思考3 A层； 迁移运用部分 4 A层 石家庄精英中学学生课堂导学提纲（理） 编号：HXTG-必修1-4-52 使用时间：2013-12-19 编制 : 白永强 高一化学 第1页 (共1页) 高一化学 第 1页 (共1页)