NO.9 历史研究.pptVIP

* 第九章 历史研究 9.1 历史研究概述 历史研究是系统地收集和评价数据,以描述、解释，并由此理解过去某个时间所发生的行为或事件的研究。 历史研究的主题在于思想史研究、实践史研究和人物史研究三个方面，其价值非常广泛，从通过精确的描述提供对过去的理解，到为作决定和形成政策提供视角。 第九章 历史研究 9.2 历史研究的操作策略 9.2.1 选题：让历史显露“意义” 有没有自己喜欢的本专业领域的某个教育思想或教育思潮?这个思想或思潮是不是有助于解决我的专业问题或提升我的人生意义? 有没有自己喜欢的本专业领域的某个教育历史事件或教育历史现象?对这个历史事件的研究和思考是不是有助于我们理解当前遭遇到的现实问题? 第九章 历史研究 有没有自己喜欢的本专业领域的某个历史人物?这个历史人物是不是有助于提升我的专业意识和生涯设计意识? 9.2.2 资料收集：还原真实 9.2.2.1 资料的分类 （1）文件：以书面或印刷形式存在的任何形式的信息，包括法案、书籍、会议记录、传单、年鉴、备忘录、日记、信件等等 第九章 历史研究 （2）数字记录：以印刷形式存在的任何类型的数据，包括测验分数、出席人数、学校预算等 （3）口述：通过口头表达留存的记录（神话、寓言、传奇、民谣等）以及对当事人进行口头访谈 （4）遗迹：包括任何一个其外观特征或视觉特征能够提供有关过去的信息的实物，如艺术品、建筑物、家具等 第九章 历史研究 9.2.2.2 资料的评价 （1）外部评价：确定资料的真实性 这个文件是谁写的？作者是生活在那个时代吗？ 这个文件是为什么目的写的？它是为谁写的？为什么？ 这个文件是什么时候写的？文件上的日期正确吗？ 这个文件是在什么地方写的？文件中所描绘的事件可能在那个地方发生吗？ 这个文件是在什么情况下写的？作者是否有压力？ 第九章 历史研究 （2）内部评价：确定资料的准确性 文件描绘的事件可能这样发生吗？ 所发生的事件会发生在那个时候吗？ 人们会像所描述的那样去做吗？ 文件的语言是否带有某种偏见？ 是否有关于这个事件的其他说法？ *