三角函数小结与复习（一）.docVIP

●课 题 §4.12.1 小结与复习(一) ●教学目标 (一)知识目标 1.任意角的三角函数、任意角的概念、弧度制、任意角的三角函数的概念、同角三角函数间的关系、诱导公式； 2.两角和与差的三角函数、二倍角的三角函数； 3.三角函数的图象和性质、已知三角函数值求角. (二)能力目标 1.理解任意角的概念、弧度的意义；能正确地进行弧度与角度的换算； 2.掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，并会利用与单位圆有关的三角函数线表示正弦、余弦和正切；了解任意角的余切、正割、余割的定义；掌握同角三角函数的基本关系式；掌握正弦、余弦的诱导公式； 3.掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式；掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式； 4.能正确运用三角公式，进行三角函数式的化简、求值及恒等式证明； 5.会用与单位圆有关的三角函数线画出正弦函数、正切函数的图象，并在此基础上由诱导公式画出余弦函数的图象；理解周期函数与最小正周期的意义；并通过它们的图象理解正弦函数、余弦函数、正切函数的性质；会用“五点法”画正弦函数、余弦函数和函数y＝Asin(ωx＋)的简图，理解A、ω、的物理意义； 6.会用已知三角函数值求角，并会用符号arcsinx、arccosx、arctanx表示. (三)德育目标 1.渗透“变换”思想、“化归”思想； 2.培养逻辑推理能力； 3.培养学生探求精神. ●教学重点 三角函数的知识网络结构及各部分知识. ●教学难点 熟练掌握各部分知识，并能灵活应用其解决相关问题. ●教学方法 引导式 运用“整体化”教学思想，引导学生生从“整体”到“局部”再到“整体”逐步认识. ●教具准备 投影片五张 第一张(§4.12.1 A)：知识网络结构图 第二张(§4.12.1 B)：三角函数定义及同角三角函数基本关系式： 三角函数定义：sinα＝，cosα＝，tanα＝ |OP|=r 同角三角函数基本关系式： 第三张(§4.12.1 C)：诱导公式(五组) 函数 角 Sin cos tan －α －sinα cosα －tanα π－α sinα －cosα －tanα π＋α －sinα －cosα tanα 2π－α －sinα cosα －tanα 2π＋α sinα cosα tanα 第四张(§4.12.1 D)：和角公式、差角公式、倍角公式 和(差)角公式： sin(α±β)＝sinαcosβ±cosαsinβ Ｓ(α±β) cos(α±β)＝cosαcosβ+sinαsinβ Ｃ(α±β) tan(α±β)＝ T(α±β) 倍角公式： sin2α＝2sinαcosα Ｓ2α cos2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2α Ｃ2α T2α 它们的内在联系及推导线索： 第五张(§4.12.1 E)：正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质 函数 正弦函数 余弦函数 正切函数 图象 定义域 R R {Z} 值域 ［－1，1］ 最大值为1 最小值为－1 ［－1，1］ 最大值为1 最小值为－1 R 函数无最大值、最小值 周期性 最小正周期为2π 最小正周期为2π 最小正周期为π 奇偶性 奇函数 偶函数 奇函数 单调性 在［－］上都是增函数；在［］上都是减函数(k∈Z) 在［(2k－1)π，2kπ］上都是增函数；在［2kπ，(2k＋1)π］上都是减函数(k∈Z) 在(－＋kπ，＋kπ)(k∈Z)内都是增函数 ●教学过程 Ⅰ.课题导入 师：这一段时间，我们共同学习了有关三角函数的知识，今天，我们来对这一章的主要内容进行一下回顾： Ⅱ.讲授新课 (打出投影片§4.12.1 A) 师：首先，我们来了解一下这一章的知识网络结构： 最先，我们给出了三角函数的定义，包括任意角的三角函数的符号，同角三角函数的关系式，诱导公式，两角和与差的三角函数公式，以及它们的变形公式等等.然后，我们又共同学习了三角函数(主要是：正弦函数、余弦函数、正切函数)的图象和性质.接下来，我们又共同探讨了它们的应用.运用上述公式和性质主要是进行三角函数式的化简、求值、证明以及它们的综合运用. 师：下面，我们回顾一下这些具体内容： (打出投影片§4.12.1 B) 根据生产实际和进一步学习数学的需要，我们引入了任意角的概念，并学习了角的另一种单位制——弧度制.这里规定长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角.于是，弧长公式为：ｌ＝｜α｜r(其中l′为弧长，r为半径，α为圆弧所对圆心角的弧度数)之后，我们定义了任意角的正弦、余弦、正切、余切、正割、余割六种三角函数，它们都是以角为自变量，以此值为函数值的函数，其中，正弦、余弦、正切函数尤为重