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森林生态信息技术（0829J4） Forestry Ecologic Informatics （一）学科简介 本学科是林学、林业工程、生态学、信息科学、环境科学等学科之间一个边缘性交叉学科。它以森林资源、生态环境、林业工程为研究对象；以森林资源监测与经营管理、生态环境规划与造林设计、森林景观表达与林火管理、森林资源开发利用与林业工程等为研究内容；以计算机技术、通信网络技术、3S技术、可视化技术等一系列高新信息技术为支撑；在传统林学和生态学的科研方法的基础上，着重研究森林生态环境相关数据的收集、传输、存储、处理、模拟、预测和结果显示等问题，以及相关智能、自动化设备的研制。主要研究领域包括森林生态环境监测技术、森林生态信息模拟与分析、森林生态数据管理及应用。 （二）培养目标 培养德、智、体全面发展，为社会主义现代化建设服务的森林生态信息技术专业高级复合型人才。 较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”重要思想；坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德优良；具有严谨的治学态度和求实创新的精神；献身林业事业，积极为社会主义现代化建设事业服务。 在本门学科上，能掌握坚实的理论基础和系统的专业知识，具有较宽的知识面和熟练的专业技术，学习和掌握本学科最新的理论、方法和技术，了解所从事研究方向的国内外发展动态和我国涉林和生态产业的特点、存在问题，培养独立从事科学研究、教学工作或独立承担技术工作的能力，并能用一门外语熟练阅读本专业的文献及撰写论文的摘要。 具有健康的体魄，适应野外工作的需要。 （三）培养方式 1）研究生应在学好马克思主义理论课的同时，积极参加学校的政治、形势教育，积极参加社会公益活动，树立良好的科学道德。 2）采取导师负责制与学术群体、教研室集体培养相结合。充分发挥导师的主导作用和指导小组的集体作用。 3）学位课程学习与学位论文并重，重视培养和提高研究生的实际动手能力。 4）研究生的专业课程学习采取自学为主，讲授为辅，专题讨论和学术报告等方式，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。 5）修满专业规定的学分后，在导师指导下，研究生独立完成学位论文。培养研究生实事求是、严格、细致和理论与实践统一的作风，严谨治学的态度。 6）经常参加体育锻炼、全民健身运动，保持身体健康。 （四）学习年限 本学科点所招收学生为学术型硕士研究生，采用学制为3年基本学习年限的弹性学制本学科总学分最低要求为28 学分，包括课程学习23 学分和必修环节5学分。 最低 序号 课程名称 学时 学分 开课 学期 考核 方式 备注 学位课 公共课 中国特色社会主义理论与实践研究 32 2 春季 考试 自然辩证法概论 32 1 秋季 考试 硕士生第一外国语 144 6 秋季 春季 考试 专业课学位课 生态学原理与应用 32 2 秋季 考试 第1学期 林业3S技术与应用专题 32 2 秋季 考试 第1学期 高级 48 3 春季 考试 第2学期 生态信息学概论 32 2 春季 考试 第2学期 选修课 专业（方向）选修课 物联网关键技术 48 3 秋季 考查 第3学期 程序设计与软件开发 48 3 秋季 考查 第1学期 复杂系统 32 2 春季 考查 第2学期 数字图像处理 32 2 秋季 考查 第3学期 公共选修课 统计分析软件 32 2 春季 考查 第2学期 生物大数据挖掘 32 2 春季 考查 第2学期 数据库技术 32 2 秋季 考查 第3学期 误差分析与数据处理 48 3 春季 考查 第2学期 必修环节 开题报告 2 实践训练 1 形势与政策 1 学术交流与讨论 1 要求及说明： （1）课程学习的目的在于加深和扩展学生在相应学科领域知识的深度和宽度，使学生掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识，同时具备适应社会需要的发展潜力。各学科设置的课程体系要有足够的纵深度和宽广度，并具有前沿性和前瞻性。 （2）研究生课程学习分为学位课和选修课两部分。 ①政治课和外语课由研究生院统一设课。其中政治理论课2门，硕士生第一外国语1门，具体设课方式、授课内容及考核方式参照教育部相关文件执行； ②硕士研究生学位课中专业课要求设置合理，以使学生在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。 ③选修课是为拓宽硕士研究生的知识领域，增加研究生适应社会需要的能力和发展潜力设置的，给研究生在选课上更大的灵活性和自由度，并以此促进学科的交叉和研究生的个性发展。选修课只需列出本学科开设的、或者推荐学生选修的其他课程。 （3）考核方式分为考试和考查两种，考试分开卷考试和闭卷考试，考查主要指