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永吉县实验小学“三力”“三态”促发展 （通讯员 孙启文）3月13日，永吉县实验小学分别召开“师德师风建设年”启动大会、期初安全工作会议、“教育教学管理”工作强化落实大会，通过“三力”“三态”机制，求真、创新学校发展。 “三力”就是“乘势而上、真抓实干”下“钉子精神”三用力：一钉准、二钉住、三钉实；“三态”就是教育教学“求真务实”下的有责常态化、负责常态化、尽责常态化。 当日，学校借助“个性自强发展”理念下的教育教学态势，把2015年全县教育工作会议的指示精神和布署，与学校的可持续发展和特色发展紧密结合起来，钉准“学生综合素质提升”钉住“教师专业化成长”，钉实“课堂主渠道”，务实、求真学校发展。 首先，由党支部、工会牵头召开了“师德师风建设年”启动大会，副书记宫庆云带领大家认真学习了沈局长在师德师风建设动员会上的讲话，分析了当前我校教师师德师风存在的突出问题，公布了我校师德师风建议年的活动的主要内容和对违反师德师风建设的处理措施，实现了学校师德师风建设的目标明确，责任明确，聚力凝心。 其次，由后勤副校长牵头，召开了学校期初安全工作会议，副校长陈志刚重申了沈局长在安全工作上的指示精神，并从人人有责、人人负责、人人尽责的角度出发，强化了学校安全工作责任制，建立起校园安全责任体系，教师还在会后与学校签订了安全工作责任状。 另外，副校长樊伶俐也从学校“教育教学管理”角度出发，召开了“教育教学管理工作强化落实大会”，强化了沈局长和普教科梁科长对“规范办学、教学提质、强化管理”等方面的教育教学要求，并结合学校实际提出了备课、课堂常规、听课、跟进课、课堂提质、序列能力测试、文字材料质量等七个方面的要求。瞄准目标，落实常规，落实责任，创新教育教学工作开展。 由于学校学期工作首先做到了钉准目标、钉住教师、钉实学生，形成了教育教学工作的人人明责常态化、人人负责常态化、人人尽责常态化机制，实现了教育教学工作有条不紊中深度、广度的合理拓展，促进了学校教育教学的提升。