新课改下化学教学反馈方式探微.pdfVIP

幽 lJl [关键词]化学教学；教学反馈 ；反 试来掌握反馈信息的方式 。它的 使小组反馈成为很好 的反馈方 馈方式：注意事项 优点是教师可 以及时发现学生存 式 。教师可 以在小组合作 中发现 [中图分类号]G633．8 在 的问题或薄弱环节 ，并根据学 并归纳整理 自己得 到的反馈信 (文献标识码)A 生出现错误的原因及时调整 自己 息，找出学生普遍存在的问题 ，及 (文章编号]1004--0463(2014) 的教学方案 ，进而提升课堂教学 时分析成因，思考对策 ，以提升课 18— 0087一 O】 效率 。 堂教学的针对性与效率 。 3．活动反馈。活动反馈是指在 5．个人反馈 。个人反馈是指教 教学反馈是课堂教学的重要 课堂中通过学生动手操作 的方式 师与部分学生 以一师一生方式进 组成部分，是检查教学效果、调整 行的交流反馈 。它的优点是可 以 教学 内容 、组织后续教学 的重要 了解到部分学生对所学知识 的学 依据 。有效的教学反馈 ，能使教师 习情况。 掌握学生的真实情况 ．了解学生 6．集体反馈 。集体反馈是最常 的切实需要 ，并据此对 自己的教 见也是最 常用 的交流方式 ．教 师 学活动进行相应 的调整 ，以达到 通过用心倾 听、细心观察 、敏锐捕 预期 的教学 目标 。因此 ，在化学教 捉学生 的语 言细节 ，及时发现 学 学 中恰当地运用教学反馈对提高 生 的 “闪光点”之后 ，给予肯定的 化学教学效率有着重要 的作用 。 同时 ，发现学生普遍存在 的问题 ， 一 、 目前化学教学反馈存在 及时给予有效的引导。 的问题 三、教师在实际操作 中应注 1．教学反馈途径少 ，反馈滞后 意的事项 不及时。化学学科是初三开设的 1．重视反馈设计 ，增强反馈控 一 门新学科 ，课 时少 ，内容 多 ，课 制意识 。教师要正确评估学生 ，教 堂上没有过 多的时间让教师来处 学的设计难度适当，使大多数学 理反馈信息。即使课堂提 问，往往 生通过努力可 以达到预期的教学 也是流于形式。加之有 的教师在 要求 。只有这样 ，教学反馈和根据 教学过程 中没有找到有效的反馈 反馈信息输 出的评价信息 ，才有 措施 ，没有及时获取反馈 的信息， 针对性和时效性。 致使教学反馈滞后。 2．做好课前准备，正确评价不 2．教学反馈方法单一 。在教学