岳麓版历史 选修4《思想家柏拉图》word教案.docVIP

第2课 思想家柏拉图 课标要求:简述柏拉图生平事迹;了解其追求真理不懈探索精神,认识对世界思想文化贡献. 一、柏拉图的生平和他的理想国 1、柏拉图生平[生卒年月\出生地\家庭背景\与苏格拉底的关系] 2、周游欧非国家 (1)原因:民主派的镇压和苏格拉底之死 (2)游历经过:雅典—麦加拉—埃及—居勒尼—意大利(考察各地的政治经济法律宗教制度) (3)作用:增长了阅历,为柏拉图思想体系的形成奠定了知识基础. 3、柏拉图的主要思想 （1）哲学上,提出唯心主义的理念论,认为理念是世界的本质,现实世界是理念世界的反映. （2）伦理上,认为一个人要获得真正的知识,应通过智慧充分控制自己的热情,并抵制欲望. （3）著《理想国》 （4）著《法律篇》:强调法治；认为法律应成为人的行为准则，包括统治者在内。 关于理想国：1.构成：统治者、军人、平民 2.责任和义务三类人有不同职责，如果各自恪尽职守,国家就达到正义与幸福。 3.国家的目的：和谐与效率 4.统治者：“哲学王” —最有智慧、正义感和理性 5.理想国的实践：到叙拉古帮僭主改造成理想国 6.理想国的评价： ——“乌托邦式”的空想；有所启示 4、政治实践：设想建立哲人统治的理想城邦 三次到叙拉古,帮统治者建立哲人统治的理想国 思考：为什么柏拉图的政治实践会屡遭挫折，甚至身陷囹圄？ 究其原因，主要是因为他的政治构想缺乏实践基础，按照孟德斯鸿的论述，只有共和模式才适合于德治，而当时实行僭主政体的叙拉古显然无法为柏拉图提供这样的政治环境。政治主张与时代的格格不入使柏拉图的叙拉古之行最终以失败告终。 叙拉古的风风雨雨对柏拉图后期活动与思想言论产生了怎样的影响？ 首先，这段政治实践的经历深化了柏拉图对僭主政体的认识，深化了他对公民教育必要性、艰巨性的认识，这些在柏拉图中后期的著作中都有反映。 其次，政治的失意没有泯灭柏拉图心中理想，他开始创办雅典学园，通过传道授业培养一批既懂哲学、自然科学，又能治国的人才，即他设想的哲学王，通过他们去改变社会现实，间接地实现自己的政治理想。 二、雅典学园 1.建立阿卡德米学园（柏拉图学院） 2.学园特点：(1)重视政治研究、政治活动本领、自然科学知识 (2)培养了大量的杰出科学家 三、柏拉图的历史地位 1.评价: “在那时代所有人之中，他是最有智慧、最正直、最善良的人”。他的成果是西方文化的奠基文献，在西方哲学的各个派别，“很难找到没有吸收过他的思想的了”。 2.对世界思想文化的贡献 （1）是最早乌托邦思想的体现,不少观点(财产公有,普及教育)被后世空想社会主义者接受。（2）不少著作成为学术经典。 问题探究：在中西文化史上，孔子和柏拉图是东西方的文化巨人。请结合所学的知识分析孔子和柏拉图思想的异同。 相同之处：1）时代背景：两人处在天下大乱时代，面临相同的问题。从各自角度提出“仁学”和“理念论” 2）根本目的:都是为了维护统治阶级的统治3）两者都较重视统治者作用 不同之处：孔子的仁最根本标准是天下和国家的利益，面对分裂要求建立一个统一开明的贵族政体；柏拉图只立足于雅典城邦而非整个希腊国家的统一，孔子的视野要比柏拉图的宽泛得多。 同步练习 BBCABBCCAA 1．古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种 （ ） A主观唯心主义观 B客观唯心主义观 C形而上学观 D唯物主义观点 2．他设计了理想国是后来一系列理想国中的第一个。这种政治学说中理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。这个人是指（ ） A亚里士多德 B柏拉图 C 莫尔 D圣西门 3．柏拉图最终的培养目标是（ ） A武士 B士农工商 C哲学家 D公民 4． 柏拉图“理想国”是奴隶主的理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。这说明（ ） A在阶级社会，理想具有阶级性 B他们的理想都是幻想 C每一时代的人们都有美好的愿望 D理想是虚无飘渺的东西 5．提出“无学识者不能治国”的是 A亚里士多德 B柏拉图 C莫尔 D马基雅维利 6．古希腊的阿卡德米学院是（ ）创办的 A亚里士多德 B柏拉图 C苏格拉底 D泰勒斯 7．古希腊的阿卡德米学院必须学好（ ），才能进入学院,否则就难以进入深奥的哲学殿堂（ ） A天文学 B哲学 C几何学 D算术 8．下列有关柏拉图的叙述中