教科版思品 七下第六课《规则与秩序》word教案.docVIP

课题__第六课 规则与秩序（二）秩序来自规则 主备教师 参与教师 审核人 课 时 1 授课时间 教 学 目 标 1、了解规则的意义和作用，知道秩序来自规则是秩序的必要保障，懂得社会生活需要秩序的道理。 2、自主学习，合作探究。 3、帮助我们尊重规则、遵守规则、维护公共秩序的观念。 重点 社会需要规则，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障 难点 社会需要规则，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障 方法 小组合作探究学习、活动教学法、讨论教学法 准备 故事、双色笔、拓展提升中的调查活动设计、课本、配套练习 导 学 过 程 一、激情导入（ 2分钟 ）： 上节课我们学习了规则，知道了什么是规则和规则的分类，我们也知道了规则是保障我们正常生活、学习的前提，那么规则有什么作用，规则和我们的生活、学习秩序有什么关系。今天我们来学习《规则与秩序二》——秩序来自规则。 二、出示学习目标并阐释，明确重难点（ 1分钟 ）： ①理解规则的意义和作用，知道秩序来自规则，规则是秩序的必要保障。 ②懂得社会生活需要秩序的道理学会遵守规则、尊重规则，培养维护公共秩序的观念 三、挑战新知识 （一）【知识链接】（5分钟 ） 什么是规则？在社会生活中为什么需要规则。举例说明。 本环节教师个人教学设计： （二）【基础知识】（ 10分钟 ） 阅读课文《秩序来自规则》，完成下列问题。 1、为什么秩序来自规则？规则和秩序有什么关系。 2、通过规则规范各成员国之间的经济贸易关系的组织是什么？ 本环节教师个人教学设计： （三）【重难点学习】（ 15分钟 ） 探究一：交通秩序需要规则 观察教科书53页的两组图，思考： 为什么情景会如此不同？交通规则有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究二：阅读54的故事《感受上海的有序与文明》，请说说对你有什么启示？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 教师追问：你居住的地方社会秩序怎么样？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________ ____________ __ 探究三：阅读材料：P55(世界贸易组织，简称WTO) 讨论：上述材料反映出一个什么问题？有我们的经济生活中还有哪些相类似的事例？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 本环节教师个人教学设计： （四）【拓展提升】（10分钟 ） 若我们班的学生在老师带领下组成一个调查小组，对本校初中生遵守学校规章制度的情况进行调查。若果让你来制定调查计划,如何设计？ （1）调查对象 （2）调查目的 （3） 审 查 意 见 签字： 年 月 日 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站