文化生活： 6.1　源远流长的中华文化》3.docVIP

源 远 流 长 的 中 华 文 化 ——一个实践英特尔?未来教育理念的教学设计 单元教学计划模板 单元作者 姓名 电子邮件 Yinghuafeiwu123@ 所教学科 学校名称 学校地址 邮编 联系电话 单元概览 单元标题 框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 单元概 关键词 学科领域 思想政治、研究性学习 相关学科领域 语文 历史 年级 高二年级 学习目标： 知识目标（解释、阐明）：通过学生的课内自主探究学习与教师的解释与阐明，让学生掌握源远流长是中华民族文化的基本特长之一，中华文化之所以源远流长的原因，其历经的辉煌历程与见证；我们党在现代续写更加壮丽的中华文化篇章的作用。 能力目标（应用、洞察）：通过学生课外探究、信息收集整合，培养学生实践能力，激发学生的生活智慧与学习智慧、时代创新精神与团队合作精神。 德育目标：通过学生去探究、了解源远流长的中华文化，激发学生的民族自豪感、民族自信心，培养学生的爱国主义精神。 过程（教学或学习过程）： 一、前期准备： 1、师生一起预习课本，找疑问，科学设计单元框架问题。 2、教师搜集有关资料，进行整理分类，获得视频资源、图片资源以及党和国家相关政策资料，制作演示文稿、教学专题小网站。 3、指导学生进行文化资源的收集活动，使活动有目的、有计划、有组织地进行。 4、引导学生认真查阅资料，积极讨论，确定研究内容和研究方法，引导学生研究方向进行科学性、可行性论证，给出修改建议。 5、指导学生学习利用网络查找资料、制作学习演示文稿和专题小网站的技巧。 6、指导学生将调查研究成果进行信息整合，制作演示文稿或专题小网站， 二、单元课堂教学过程： 1、 教师利用课前欣赏歌曲《中国人》，视频《中华文化》引入单元问题，让学生感受气氛。并提出问题：中华文化突出特点之一源远流长是如何表现出来的？ 2、学生是课堂的主人：学生介绍小组演示文稿《自豪 中华文化》、学生网站《源远流长的中华文化》（建议分组开展比赛） 3、教师小结评价学生的课内外学习活动、演示文稿与学生网站。 4、教师资源展示台 A、理论：课本知识要点 B、国家政策视角——发展文化产业，弘扬民族文化（文字材料） ——唱响红色之旅，启动红色旅游（文字与视频资源） C、教师把自己收集的资源和学生共享，和学生共同探讨得出引入课题的开篇题的结论。 D、强调单元概述总知识。 5、自我反思，批评与自我批评——通过课堂各抒己见《民族文化与我》讨论，学生批评与自我批评，即认识到自身以往对中华文化的不正确认识，又在群体教育中提高思想德育素养，激发民族自豪感与自信心，激发爱国主义情感。 6、尾声：师生共同欣赏歌曲《红旗飘飘》 三、后期活动： 1、资源共享，师生交流学习，共享演示文稿、主题网站的资源。 2、综合各方面信息完善学生主题网站，在老师的协助下把主题网站发布在校园网与互联网。 预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）： 前需技能（）： Microsoft FrontPage软件制作网页、网站、利用Microsoft PowerPoint 制作演示文稿 本单元所需材料和资源： 辅助材料 网络资源 // 获得视频资源《唱响红色之旅》 / 获得发展文化产业的文字资料 其他 评价工具 对演示文稿 《学生演示文稿》评价工具 对网站/网页 学生网站评价工具 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站