小学科学教育专业课程的设计思路.pdfVIP

常 州 师 范 专 科 学 校 学 报 1’2342526 !#$%’ ( )*%+,*# -./*.$0! )’’.+. !#%74889 小学科学教育专业课程的设计思路 陈 轩 常州工学院教育学院 江苏 常州 ! 4 6;;4 # 摘 要 结合我国高校与小学科学教育对应的专业刚刚起步 有许多问题亟待研究与解决 ! ! 的现状 重点就小学科学教育的专业课程设计讨论迫切需要解决的基本问题 ! 本文联系实践中的经历和体会 从培养目标 培养途径 课程内容 课程结构几方面提出了 ! # # # 自己的看法 描述了从 探究 到 相领探究 的课程设计基本思路 ! $ % $ % 关键词 小学科学教育 课程 设计思路 ! 新课程设置的小学科学 是小学自然学科的 作为一个专业 首先关注的是培养出什么样 变革和发展的产物 课程形态和功能都与小学自 的学生 学生毕业后能不能胜任岗位工作 通过 然有了根本性的变化 对在职自然教师的同步培 几年努力他们会不会有所建树 是否绝大多数毕 训和需求新型科学教育师资成为基础教育的燃眉 业生堪以受到器重 是否有利于他们今后的专业 之急 过去 小学自然教师的培养主要由中等师 发展 所以 专业设计需要通过走访 调查和座谈 $ % 范学校承担 但只有少数学校开设了小学自然专 了解各方面对培养目标的期望$ 业班 一般都是学生在学习基础课后 学了点自然 基层学校的领导对小学科学教师的要求 基 教材教法 毕业后从事小学自然教学 缺乏足够的 本可以归结为 个方面 会上课 上好课 会组 ’ % % ( % ? 4 专业准备 承受着极大的教学压力 高校几乎从 织学生进行科学实践活动 有较高的科学素养 $