微课教学设计思路探讨_程岚.pdfVIP

第 卷 第 期 江西电力职业技术学院学报 Vol.26 No.2 26 2 年 月 Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity Jun.2013 201第3 2 期6 微课教学设计思路探讨 程 岚，肖贵桥，王 英，朱 莉 （江西电力职业技术学院，江西 南昌 330032 ） 摘 要：微课作为短小精干的教学形式，近年来越来越为大众所接受。 微课的教学设计关系其是否能成 为学生学习的有效手段。 如何确定微课的教学重点与难点，如何选择微课的教学内容，如何将微课设计得符 合学生视觉听觉上的需要，针对这些问题，笔者在此将自己设计的一个微课作为案例进行分析，将微课设计 过程中的心得体会与同行分享。 关键词：微课；教学设计；案例分析 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G712 A 1673-0097 2013 02-0079-03 难点解析应尽可能简洁明了，从而达到 分钟就能 0 引言 10 掌握某方面的知识或技能的目的。 微课是近年来新兴的一种教学形式， 它一般以 本文举例中的微课是针对中澳电气自动化专业 5~10 分钟的时间来讲述某个专题的内容。 在忙碌的 的学生设计的。 我院的中澳电气自动化专业是我院 现代社会中，微课这种教学形式以其时间短、授课形 与澳大利亚联合办学项目， 本课程发电厂电气部分 式丰富、 跨越领域广而成为现代社会尤其是网络社 是该专业的中方课程， 该课程在实施过程中采用的 会中普遍欢迎的教学手段。 是双语教学的模式。 本课程的目标在于既要让学生 微课要在很短的时间内教授完某个专题的内 能学习中方课程的专业知识， 又要能熟悉国外的先 容，这种教学形式决定了它必然与传统的各种教学 进理念，并在学习的过程中，逐渐开拓学生的思维模 形式会有很大的不同， 本文从多个方面分析了微课 式，因此，该课程在教学设计上采用澳大利亚TAFE 这种教学形式下教学设计的独特之处， 并以实例说 体系的教学模式， 并且要求学生学习结束后达到以 明其实践方式。 下学习目标： 认识各电气设备的中英文名称并掌握 本文中微课的设计内容以发电厂电气部分第二 各电气设备的图形符号和文字符号； 掌握各电气设 讲的内容——— 电气一次设备为例来说明。 备的作用，掌握开关设备的基本操作顺序。 课程的重点为：认识各电气设备的符号、实物及 1 微课中目的要求及重点难点的划分 其作用， 掌握开关设备的基本操作顺序。 微课要根据授课对象的不同， 对要达到的目的 课程的难点为：掌握开